Kako liječiti autizam kod djece: priče iz života ljudi

Sadržaj članka:

  • Priča o liječenju čišćenja tijela Olge, stara 43 godine
  • Povijest liječenja uz pomoć Alexandrine prehrane, 37 godina
  • Kako liječiti pomoću senzorne integracije Julia, 27 godina

Autizam kod djece je bolest koju karakterizira pogoršanje mentalnog razvoja, kao što su poremećaj govora, nedostatak socijalnih vještina i mašta. Trenutno ne postoje specifični testovi koji bi mogli uspostaviti točnu dijagnozu autizma. Odrediti bolest može biti samo promatranje djeteta i njegov odnos s drugima.

Priča o liječenju autizma kod djeteta čišćenja tijela Olge, stara 43 godine

Moja kći ima autizam, nije rekla dugo vremena, karakterizirala ju je agresivno ponašanje. Osim toga, bila je hiperaktivna, bilo joj je vrlo teško slagati se s njom. Dodatna "muha u masti" postala je crijevnim problemima.

Proveo sam nekoliko godina proučavajući informacije o uzrocima i metodama liječenja autizma. Kao rezultat toga, uspio sam stvoriti vlastiti sustav liječenja autizma kod djece, koji je pomogao mojoj kćeri da se oporavi i prilagodi životu.

Uvjeren sam da su cijepljenje jedan od razloga za razvoj autizma, bez obzira koliko su liječnici protiv toga. Moja kći i ja bili smo testirani i ispostavilo se da je količina kositra i aluminija, odnosno teških metala, povećana u njezinoj krvi.

Našao sam studije koje dokazuju da mnoga autistična djeca imaju virus ospica u crijevima. To izaziva zatvor. Stoga sam svojoj kćeri dao piti antivirusne lijekove. Kao rezultat, zatvor nas je prestao mučiti. Osim toga, napravili smo i referentnu analizu za živu i aluminij. Pokazalo se da smo i ove pokazatelje premašili.

Počeli smo provoditi sustavno čišćenje tijela od teških metala. Stanje kćeri počelo se polako ali sigurno stabilizirati. Napokon smo sišli s tla u liječenju autizma. Dijete je počelo bolje razvijati govor i maštu, zaustavljalo napade agresije i hiperaktivnosti.

Našao sam članak o američkom neurokirurgu na internetu na engleskom jeziku. Ja sam prevoditelj po obuci, tako da nije bilo teško prevesti ga. Pokazalo se da, prema njegovom mišljenju, zbog utjecaja teških metala koji su dobiveni cijepljenjem, u mozak djece lansiraju se kompleksni autoimuni procesi. U nekim slučajevima se razvija upalni proces, što dovodi do tako teških posljedica kao što je autizam.

Soli žive se ne izlučuju neovisno o tijelu, stoga proces poprima karakter kroničnog. Soli žive imaju štetan učinak na sve organe. Počeli smo čistiti krv i organe djeteta. Osim toga, uz pomoć raznih namirnica i lijekova počelo se vraćati autoimuni proces, što je potvrđeno testovima na IgM.

Također važan trenutak u našoj terapiji je prisutnost velike količine vitamina, minerala, aminokiselina u jelovniku. Bez toga je vrlo teško obnoviti zdravlje i proces se odgađa mnogo godina.

Možete koristiti multivitamine, ali ja radije dajem prirodne proizvode, kao što su med, matična mliječ, smokve, pinjole i orasi.

Nakon godinu dana takvog liječenja, moja se kći počela mijenjati. Imala je emocije, aktivno razvija govor, postoji interes za druge ljude, život, mašta. I prije nego što ju je zanimala samo voda i štapići. Sada razumijem da smo na pravom putu i da će dijete imati pun život.

Povijest života liječenja autizma uz pomoć Alexandrine prehrane, 37 godina

Pedijatar nas je poslao do prvog psihologa s našim sinom Mikhailom. Činilo se da malo razumije ono što su mu odrasli rekli. Razvio se sasvim normalno i do godinu i pol. Ali onda je prestao govoriti glasno riječi koje je već dobro poznavao: mama, tata, krava, mačka i tako dalje. Utisak da dijete nestaje u sebi. Gotovo je neprestano šutio. Isprva smo mislili da je razlog njegove šutnje otitis, koji ga je često mučio u djetinjstvu.

Za samo nekoliko mjeseci dijete je prestalo reagirati na vanjski svijet i jedva je prepoznalo rođake. Prestao je gledati u oči i nije stupio u kontakt. Bilo je i drugih neobičnosti u ponašanju: protrljao je glavu o pod, hodao na prstima, stvarao čudne grgoljeće zvukove, neprestano ponavljao neke akcije, primjerice, otvorio i zatvorio vrata ili izlio iz jednog spremnika u drugi pijesak u pješčaniku. Djetetu nije bilo dopušteno da se uzme u ruke ili zagrljaj. To je izazvalo oluju gnjeva ili histerične suze. Osim toga, razvio je kronični proljev.

Nakon prvih pregleda psihijatar je konačno zazvučao tu strašnu riječ - “autizam”. Kao što sam kasnije doznao, poremećaj spektra autizma nije mentalna bolest. To je kršenje djetetovog razvoja, koje je uzrokovano abnormalnostima u mozgu. Iako se autizam javlja u prosjeku kod jednog djeteta od 500, i dalje je najmanje istraživani razvojni poremećaj.

Rečeno nam je da Miša najvjerojatnije neće postati zdravo dijete i punopravna osoba. Neće se moći sprijateljiti, imati smislene razgovore, učiti u srednjoj školi, živjeti samostalno. Savjetovali su nam da vjerujemo samo u činjenicu da će dijete moći usaditi određene društvene vještine koje on sam ne može steći.

Nakon što je moj sin dobio konačnu dijagnozu, počeo sam nestajati u knjižnicama i na internetu u potrazi za informacijama o tome kako liječiti autizam kod djece. Našao sam knjigu koja je govorila o autističnom djetetu. Njegova je mama bila sigurna da su simptomi njezina sina izazvani cerebralnim alergijama na redovito mlijeko. Ideja o alergiji zaglavila je u mojoj glavi, jer je Miša voljela piti kravlje mlijeko i konzumirala ga u velikim količinama - do dvije litre dnevno.

Osim toga, sjetila sam se kako je prije nekoliko mjeseci moja majka pročitala da su mnoga djeca koja pate od kroničnog otitisa alergična na pšenicu i mlijeko. Čak i tada, rekla je da sam pokušala isključiti ove proizvode iz Mišinog jelovnika. Ali ja sam inzistirao da su mlijeko, sir i tjestenina sve što on voli jesti i ako ih isključim iz prehrane, on će jednostavno gladovati.

Nakon toga, također sam se sjetio da se prvi otitis pojavio u Miši nakon 11 mjeseci. Jednostavno se poklopio s vremenom prijelaza iz formule za dojenčad u kravlje mlijeko. Dojila sam ga do tri mjeseca, ali nije podnosio majčino mlijeko, posipao ga je. Tada nam je preporučeno da pređemo na hipoalergensku formulu za dojenčad.

Općenito, ništa se nije moglo izgubiti i odlučio sam isključiti "sumnjive" proizvode iz dječje prehrane. Ono što se sljedeće dogodilo bilo je više kao čudo. Nekoliko tjedana kasnije, Misha je prestala vrištati i tukla histerično. Prestao je beskrajno ponavljati iste postupke. A on me je napao kad mi je pružio ručku, kako bih mu mogao pomoći niza stube. Također je dopustio da ga nose u ruke starije sestre i pjeva mu uspavanku.

Mjesec dana kasnije posjetili smo dobrog pedijatra koji se specijalizirao za abnormalnosti u razvoju djece. Proveo je nekoliko testova s ​​Mishom i postavio nam hrpu pitanja. Razgovarali smo o poboljšanju njegovog ponašanja nakon što smo mu prestali davati mliječne proizvode. Međutim, na kraju recepcije, liječnik je rekao da dijete ima autizam i iako je ideja netolerancije na mlijeko zanimljiva, to ne može biti zbog njegovog autizma ili nedavnih poboljšanja u ponašanju.

To nas je dovelo do očaja, ali dijete je postajalo sve bolje: sjedio je u mojim rukama i gledao u moje oči, počeo je obraćati pozornost na moju sestru, dobro spavao, ali nije prolazio proljev.

Nije imao dva, a već smo ga poslali u specijaliziranu dječju ustanovu i počeli se intenzivno služiti jezičnom i bihevioralnom terapijom. Osim toga, odlučili smo testirati teoriju učinka mlijeka na ponašanje sina. Ujutro su Miši dali čašu mlijeka, a do večeri je počeo na prstima i trljati mu glavu o pod, pokazujući ponašanje na koje smo skoro zaboravili. Nekoliko tjedana kasnije ponavlja se ponašanje djeteta. Pokazalo se da su mu u vrtu dali komad sira. Tako smo se uvjerili da Miša ima posebnu alergiju na mliječne proizvode.

Kasnije sam uspio pronaći informacije o istraživačima koji su prikupili dokaze da mlijeko komplicira tijek autizma. Ispalo je da mliječni proteini, pretvarajući se u peptide, utječu na mozak na isti način kao i halucinogeni lijekovi. U urinu djece oboljele od "alergije na mlijeko" identificirane su supstance koje su sadržavale opijate. Prema znanstvenicima, ovoj djeci nedostaje enzim koji probavlja peptide, ili peptidi ulaze u krv čak i prije nego što se probave.

Sada sam počeo shvaćati zašto se Miša normalno razvijao, dok je jeo hipoalergensku formulu sojine dojenčadi, a to je također dalo objašnjenje zašto je kasnije tražio mnogo mlijeka - opijati izazivaju snažnu ovisnost.

Nakon dugog "istraživanja" za par s mojim suprugom, došli smo do zaključka da morate prenijeti dijete na dijetu bez glutena, na kojoj sjednu pacijenti s celijakijom. Nakon 48 sati, Misha je u dugim mjesecima imala svoju prvu tvrdu stolicu. On je poboljšao koordinaciju, nakon nekoliko mjeseci čak sam počeo shvaćati riječi koje je izgovorio.

Naši liječnici ironično su se smijali kad smo razgovarali o načinu liječenja autizma dijetom. U tome nisu vidjeli nikakvu vezu.

U vrijeme kada je Misha imala 3 godine, svi su se liječnici složili da dijagnozu autizma treba ukloniti. Dijete je prošlo sve testove koji su potvrdili da je mentalno zdrav i pun. Prema rezultatima ispitivanja, s vremenom je ušao u redovnu školu.

Sada Miša ima 7 godina, a prema razrednom učitelju on je jedna od najaktivnijih i najradosnijih djece u razredu. Ima prijatelje, igra u školskom kazalištu, igra se sa svojom starijom sestrom u izmišljenim igrama, što autistična djeca nikada ne rade. Naši najgori strahovi nisu bili opravdani, svi smo iznimno sretni.

Kako liječiti autizam kod djeteta pomoću senzorne integracije Julia, 27 godina

Moja kći je sada stara 3,5 godine. Naša dijagnoza zvuči kao "autistične osobine ZPR". Gotovo prije godinu dana, počeo se baviti s psihologom. Moja kći nije govorila, a logopedi su je odbili odvesti na liječenje.

U dobi od 2 i 10 godina pili su tijek nootropnih lijekova, ali njihova kći počela je loše spavati, počela je biti hirovita. Morao sam odustati od lijekova. Odvedeni smo u vrtić, ali problemi su počeli gotovo odmah: kćer nije poslušala, nije se mogla brinuti o sebi, promatrati elementarni toalet.

Tražili smo povijest autizma u djece, metode liječenja na internetu. Jednom sam otišao na konferenciju o autizmu u Moskvi i tamo sam naučio o senzornoj integraciji. Nisam dugo razmišljao, moja kćer je imala ozbiljne prekršaje i nisam je uspjela prilagoditi društvenom životu.

U centru smo prošli konzultacije, ispunila sam hrpu dokumenata, neke “upitnike”. Kćerka je pokušala pregledati, počela je cviliti i histeriju. Zatim se usredotočila na neku vrstu igračke, ali opet je postala nervozna. Morao sam se smiriti s hranom. No, nagovoreni smo da se prijavimo na probne tečajeve.

Naravno, u početku nam ništa nije uspjelo, kćerka je vrisnula, odbila učiniti bilo što, iako su pokušali jahati i igrati se s njom. Sve je malo nalikovalo razredu. Čak sam sumnjao da li nam je sve to potrebno.

Morao sam sjediti s njom na ljuljački da bih se vozio više od tri minute. Više se nije slagala. U trećoj lekciji ostavio sam je specijalistu i ostao iza vrata. Prvih 15-20 minuta slušajući njezin zvuk. Ali onda - tišina. Nakon 45 minuta kći je izašla. To ne znači da je zadovoljan, ali očito opušteniji nego što je bio na početku.

Šetali smo četiri mjeseca. San je postao bolji, manje agresivan, postao je agilniji, ne boji se ljudi oko sebe. I što je najvažnije, napokon sam shvatio zašto mi je potreban lonac i počeo pokušavati razgovarati. Do sada, ne više od deset riječi, ali ako joj treba nešto, već je u stanju objasniti.

Neki dan moja kćerka ima novo postignuće - počela je sama. Ranije joj nisam mogla staviti žlicu u ruku, sada je sama uzima i jede. Ispada da su je učili u razredu - izvadili su drvene kuglice žlicom iz posude. Njezine su oči uopće postale drugačije, smislene. Općenito, zadovoljan sam rezultatima.

Kako liječiti autizam kod djece - pogledajte videozapis:

Autizam životne priče

Od prevoditelja: autori izvanredne knjige o povijesti autizma spominju ovaj članak U drugom ključu. Tekst je napisala žena koja je posvetila dugogodišnji rad kao facilitator (to jest, osoba koja drži ruku osobe s teškim oblikom autizma i pomaže mu da upiše riječi na tipkovnici ili abecedi), a koji je morao biti gorko razočaran metodologijom i sobom nakon što je FC (komunikacija s podrškom) uništila živote jednog od najbližih štićenika i njezine obitelji. Unatoč tome, razgovor o mogućnostima FC-a ostaje otvoren, a na tom temelju postoje i druga gledišta i različiti pristupi učenju, o čemu ću pokušati nešto prevesti. No, suština pitanja ostaje ista - metoda u kojoj se predlaže “samo vjerovati da djeluje” ne funkcionira, čak i ako doista želimo da ona bude pogrešna.

sažetak

Ovaj je članak odgovor na nedavna izvješća o roditeljskom seksualnom zlostavljanju koja je primljena preko FC-a. Neki roditelji, rodbina, učitelji i istraživači i dalje koriste FC, unatoč sve većim dokazima

U PRAZNI DOGBY, POZIVA BOY-DISABLED BOY I SAID: NE ZATVARAJTE.

- Ne razumijem zašto roditi tako bolesnu djecu.

- Da, da... U naše vrijeme gotovo da nije bilo bogalja. Pate samo...

Dvije starice su neki dan čitale naše novine u hramskom zidu, gdje sam rekao da imamo kćer s Downovim sindromom i razgovarali o tome. Prošao sam i čuo.

Mislite li da su to slučajni "šetači"? Moderne bake s nekakvom hidroperiodom na glavi i obojenim plavim obrvama? Tko je u hramu samo kako bi posvetio uskrsne kolače, kritizirao svećenike na Mercedesu i buntovniku, što je ovdje sve zlo?

Ne! Bile su to bake - Božji maslačak. U maramicama. Što je, poput svijeća, branilo sve bdijenje. Krstili su se, naklonili se, prišli pomazanju i poljubili svećeničku ruku s užitkom. A sada, s osjećajem ispunjenja kršćanske dužnosti, raspravljali su o tome tko bi trebao živjeti, a tko ne.

Naravno, htio sam se "upoznati", ali sam shvatio da, ako otvorim usta, neću stati.

"Glavno je da dijete ostane kod kuće, uzme lijek, a ne da nazove oči".

Autor: Nastya Dmitrieva.

"Što, je li tvoja žena pila tijekom trudnoće?" Pitaju oca autističnog djeteta. Nikita ima gotovo 9 godina. On zna skakati i klizati, jahati na skijama i odlaziti sa svojim tatom u mnogo kilometara. Ali njegova žena i majka to nisu mogli podnijeti i jednom su otišli. A sada Sergej Žerdev dovodi sina svoga sina, drži blog i instagram o njegovom učenju, vođa je skupine VKontakte “uvijek postoji izlaz” i volonterka Pravoslavne biskupije Nakhodka.

Sav novac koji sam uložio u posao, u posao - udario bih dijete

- Jeste li od rođenja odgajali Nikitu?

- Ne, tri godine. Ali prije toga bilo je presedana kada je žena otišla na dva ili tri tjedna.

"Je li to povezano s Nikitinom dijagnozom?"

"Mislim da je samo umorna." Nema očiglednog razloga, samo je ona umorna od svega, ili je možda izgubila vjeru. Ona ne pije, ne mogu reći ništa loše. Samo sam se potpuno udaljio.

- I niste se umorili? Nisi imao trenutaka kada si također htio otići?

- Samo nemam mogućnosti. Ponudili su, naravno, dobronamjernike, kao i svi naši roditelji, čak iu rehabilitacijskom centru: "Hajde, Sergej, odvedi dijete u internat, a ti urediš svoj osobni život".

Ali to nije za mene. Nije da sam ja takav heroj, ili moram objesiti medalju na vratu, da sam dobar momak, on je samo moj sin.

Osim toga, odrastao sam od djetinjstva, nije išao u vrtić, nismo imali bake.

I u jednom trenutku se ispostavilo da se njegova žena odselila. Živi u istom gradu. No, da budem iskren, čak iu rijetkim susretima svaka dva ili tri mjeseca, ni ljubav ni toplina nisu vidljivi, nema ničega. Ne hakiram je. Kao i obično, znate, razveli su se, a onda kažu da su žene loše. Da, ne. Nije da sam joj oprostio, samo živim sada kao dijete, i to je sve tako daleko za mene.

- Kada ste saznali da Nikita ima autizam?

Nikita je dijagnosticiran vrlo kasno. Prije smo živjeli na Filipinima, išli tamo živjeti, raditi. A kad su se vratili, prvo su odredili odgodu. Promjene su bile vidljive nakon tri godine. Autisti se obično brzo mijenjaju. Negdje prije dvije godine razvijaju se kao obična djeca. Nikita je počeo govoriti rano, počeo je govoriti prve riječi vrlo rano.

Ja cvate travu za vas.

David Mitchell: ono što me naučio autizam mog sina

Put do razumijevanja autizma još nije dovršen, vijugav je i prepun kamenova spoticanja, od kojih je prvo pitanje koje je promijenilo moj život oca u 2008. godini: “Što je autizam?” Moj je sin imao tri godine kad mu je dijagnosticiran ali autizam se nasilno protivi svakoj definiciji. Tip Downov sindrom ili Parkinsonova bolest u Googleu, a dobit ćete zajednički i dosljedan niz razloga i kriterija. Upišite autizam u Google i dobit ćete Pandorinu kutiju, minsko polje, istraživačke radove i verbalno prepiranje. Unatoč prevalenciji takvih fraza kao što su "epidemija autizma" i preporučeni "tretman", autizam nije bolest - (bolest izazvana poznatim biološkim čimbenikom). Ovaj sindrom je skup simptoma ili poremećaja povezanih s njima. Ti simptomi obuhvaćaju prostrano i zbunjeno područje: oslabljena komunikacija i socijalne vještine, zbunjena senzorna obrada, odgođeni razvoj dobi, slabe motoričke sposobnosti, izbjegavanje kontakta s očima, sklonost ponavljajućim akcijama, vrtloženje i ljuljanje. Neki od njih bili su vidljivi u mom sinu, a mnogi nisu.

Još više nas zbunjuju dva najpoznatija filma o autizmu u suvremenoj kulturi: "Kišni čovjek", 1988. i prekrasan roman 2003. godine Marka Haddona, "Tajanstvena noć ubijanja psa", koji sadrži neobičan autizam, već Aspergerov sindrom. Hoće li naš sin biti poput znanstvenika Dustina Hoffmana ili mladog matematičara Haddona? Ne tako. Ali ako im se ne sviđa, onda kome? Nije bilo odgovora, a pokušaji da se pogleda budućnost moga sina činili su se bezizglednim jer su bili depresivni i nemogući.

Djeca sa zdravstvenim značajkama osvojila su Elbrus

Djevojka bez nogu i dvoje tinejdžera s mentalnim zdravljem otišla je u planine. Ta su djeca nadvladala takve vrhove, o kojima drugi ne mogu ni zamisliti.

Angela je ponosna što je dobila priliku prošetati do Elbrusa. "U našem domu za djecu postoji velika nagrada za čast, na njoj nema prostora - toliko različitih diploma i nagrada za našu djecu", kaže Mihail Maslov, ravnatelj Filimonkovskog sirotišta. "Stare diplome stječemo, kao simbol novih pobjeda."

Angela je s ponosom stavila svoju diplomu o penjanju na prethodnu - primijetivši da ovaj vrh pokriva sva prethodna postignuća.

I pitala je kome bi trebala podijeliti palicu. "Može li itko?" Mogu li ponovno otići i doći do vrha?

Tisuće ljudi u društvenim mrežama gledalo je uspone, gledatelji TV kanala 1, koji su izvještavali s mjesta događaja. To nije za svakoga, a sada je mladić i dvije djevojčice uspjeli osvojiti vrh, a to im nije bilo lako na tom putu.

“Prevladavanje je, naravno, najvažnija stvar. Jer momci imaju mnogo straha iznutra, sumnje u sebe. Nismo imali cilj doći do vrha Elbrusa. Cilj je bio pobijediti svoje strahove. Svaka ima svoju visinu ”, kaže Natalya Shaginyan-Nidym, osnivačica dobrotvorne zaklade Life in Movement.

Priča o jednoj djevojci

Priča o jednoj djevojci

Od brojne djece izabrala sam je ne samo zato što je opravdavala naizgled neostvarive nade, već i zato što se to nije moglo dogoditi bez nevjerojatne duhovne velikodušnosti i snage majke koja nije izgubila srce i nije odustala ni u najtežim trenucima. Dakle...

Upoznali smo se kad je imala 3,5 godine. Rođena je od prve trudnoće, od čega je majka zbog prijetnje pobačaja provela u bolnici. Međutim, porod je dobro prošao. Majka i otac su tada imali 24 godine.

U prvim mjesecima djevojčica je često hranila i bila nemirna nakon hranjenja, ali s prijelazom na umjetno hranjenje prošla je. Majka se sjeća da je djevojčica bila "debela i smirena", nije mnogo reagirala na okoliš i ljuljala se u jaslicama. U 4 mjeseca pojavila se eksudativna dijateza, a kasnije - alergija na neke mirise. Deset mjeseci nakon teških lažnih žitarica, dugo je bila nemirna, loše spavala. Do jedne i pol godine se bojala hodati, iako je već znala kako. Oko 10 mjeseci, izgovorila je prvu riječ "majka", ali tada nije govorila dvije godine i tri mjeseca, a potom udarila roditelje, pričajući bajku koju su čuli prije godine. U to vrijeme već je znala i pokazala pisma. Teže samouslužne vještine dane su, a u dobi od godinu i pol nakon teške gripe, komplicirane upalom mjehura, prestala je tražiti lonac i danju i noću, što je bio uzrok liječenja.

Do početka susreta djevojka ne zna komunicirati s vršnjacima i mlađom djecom. Starija djeca i odrasli imaju bolji kontakt. Na ulici ne dopušta majci da se uzme za ruku, ostavi je i dugo ne reagira kad je majka traži. Novi ljudi u kući, uključujući mlin za kavu i usisivač, glazbene igračke izazivaju strah i prosvjede. Ne zna kako učiniti mnogo, ali nikome ne prihvaća pomoć. Nelaskova i izbjegava naklonost, ne pokazuje simpatije. Ne pravi razliku između živog i neživog, i može zahtijevati da osoba bude “uklonjena” ili “ubijena” nečim. U lutku se ne igra. Dali su joj veliku lutku, ali ona ju se toliko bojala da je lutka na polukatu. Igra se samo s mekim medvjedima, kojih ima mnogo, kupa ih, hrani i kaže da "želi biti Mišenka". Ostale igračke raspršuju se i ne dopuštaju nikome da prikupi. Naziva se "ona" ili nježnim kućnim imenom, koristi glagole samo u imperativnom raspoloženju. Zna i zove sva slova. On pokušava izvući, ali ne može držati olovku i crtati samo škrabotine. Često, kao institut, ponavlja izraze koji su se jednom čuli, satima se okreće prema glazbi ili ponavlja istu akciju. Na ulici na istom mjestu ponavlja se fraza koju je majka jednom rekla. Vrlo je teško naviknuti se na sve novo. Neugodno i nespretno. Inkontinencija mokraće i dalje postoji.

Prvi sastanak Uz poteškoće i suze, majka je ušla u ured. U lice ne izgleda i kaže, okreće se. Naziva se u trećoj osobi i samo ponekad, kad ga majka podsjeti, automatski ponavlja: "Moram reći, želim." On ponavlja tuđe riječi i fraze, te nekoliko pitanja koja joj postavlja kopiju koja joj se često obraća kod kuće: „Kako se to zove? Što majka radi? ”- ne čeka odgovor i ne sluša. Uzevši lutku medvjeda iz stola, stavlja je, stavlja, stavlja u rukav malih lutaka: "Dobro je tamo." Dijalog s njom ne uspijeva ni ja ni moja majka. Izražavanje užitka na vrlo neobičan način: nakon što je dobio slatkiš ili zgrabio medvjeda sa stola, on ih pritišće u sebe, čvrsto stegnuvši noge i tutući se, ne gleda u ljude, napreže cijelim tijelom, lice mu pocrveni; sve to traje sekundu, nakon čega ona sjeda tako da nije vidljiva sa stola, a nakon nekoliko minuta, još uvijek ne gledajući nikoga, ustaje zadovoljna i opuštena: "Orgastično zadovoljstvo", kaže majka.

Od 3,5 do 7 godina, djevojčica je dobila vrlo mekane, male doze medicinskog tretmana, protiv koje je majka, prema planovima koje smo planirali, radila s djevojkom kod kuće.

4 godine 1 mjesec. Počela se češće igrati s majkom i bakom, ali se uopće nije igrala s rođakom od dvije godine. Zahtijeva čitanje istih knjiga, koje "po tisućiti put na istim mjestima komentiraju iste riječi". Stereotipno ponavljaju jednom čuti fraze. S djecom ne dolazi u kontakt. Na ulici, "s tvrdoglavošću mentalno bolesne, ljepljive kutije, skinula je koru sa svježih grančica." Počeo se igrati s nekim igračkama, graditi od kocki, ali medvjedi ostaju najdraže. Nakon šamponiranja, koji ne voli mnogo i uvijek mu daje da opere kosu samo skandalom, on dugo vremena pere medvjediće. Počeli smo postavljati više pitanja o okolišu. Ponekad gledam televiziju, koja prethodno nije dopuštala uključivanje. Postoje elementi vezanosti za majku. Tijekom proteklih šest mjeseci počeo sam govoriti “on”, “ona”, “oni”, a nakon toga su se u slobodnom govoru počeli pojavljivati ​​izrazi “ja uzimam” i “držim”. Noću se može probuditi i izraziti želju da "piše na jastuku". Nemoguće je smiriti se dok to ne učini.

4 godine 8 mjeseci. Sigurno koristi riječ "ja", ima puta glagol - "hodio", "ići", "išao". Počeo je postavljati pitanja "što?", "Zašto?", "Kako?". Sada se igra s lutkama, koje pere, oblači itd. Piše slova i brojeve. Pokušava dati motiviranu procjenu: "Vajper je loš - ugrize." Prestala se bojati pranja u kadi, ali nije odrezala nokte. Igra se samo tamo gdje ima djece, ali zahtijeva da ne gledaju u nju. Postala je vrlo privržena majci, ne pušta je da ode od sebe, često se boji kad vidi majku kako spava. Mene je zanimala razlika između živog i neživog i jako se bojala majčinog iznimno opreznog odgovora, dugo je pitala je li živa i je li njezina majka živa. Naučila je voziti tricikl, što je prije izazvalo strah od panike. U jesen, nakon povratka iz dacha, dugo je bila razdražljiva i nemirna, prestala hodati i uvijek istim pokretom trljala noge o nogu. Počela se uključivati ​​u dijalog i čak - neočekivano za majku - da odgovori na pitanja. Postao sam voljan ići k meni. Na prijemima s intonacijom, radosni ponos naglašava njegovu sposobnost da kaže “ja”: “Pokušavam otvoriti vrata”, “Pokušavam crtati kredom”, “Dobila sam slatkiše”. Može izazvati glagol, on broji do 10. Inkontinencija mokraće je prestala.

Pokušao sam otkazati lijekove, ali moje se stanje pogoršalo i morao sam nastaviti s njima.

4 godine 11 mjeseci. Obitelj se preselila u drugi stan. Nekoliko dana djevojka je prolazila kroz sobe, prolazila kroz stvari koje joj se prije nije činila, i smirila se, uvjeravajući se da je sve poduzeto. Neposredno prije poteza "bacio je ogroman skandal na knjige preuređene u ormaru, iako nisam ni primijetio ni ormar niti knjige prije). Voljno se igra sa starijima. Govor je postao slobodniji i življi, samouvjereno koristi riječ "ja", prihvaća razgovor. Postalo je moguće uvjeriti je i uvjeriti: početi jesti nova jela - prije nego što je jelovnik bio strogo ograničen. Liječnik ORL-a i pedijatar su se predomislili - prije nego što se "liječila izdaleka". Počeo je biti bez majke i vrlo ponosan na to. Može joj ponoviti sadržaj sitnih tekstova. Počeo je pokazivati ​​simpatije prema domu. Mnogo crta, a to više nije crtanje, kao prije: na zemljištu su slike medvjeda, ljudi, nagovještaji. Bezbrižno, lako i brzo ispunjava različite listove vrlo sličnih crteža. Tražio je od majke brata. Iz komunikacije se vrlo brzo umorio i iznervirao.

5 godina 2 mjeseca. Majka primjećuje da „ona postaje sve zanimljivija svaki dan. Dolazi vrijeme i već se dugo čuje. " Ako je majka ljuta ili uznemirena, djevojka joj donosi nešto ukusno. Pokušava slikati. Počela je obraćati pažnju na mlađu djecu, štititi ih. Bilo je bolje igrati se s rođakom. Tečno piše i čita samome sebi, ali ne glasno. Postoje elementi igranja uloga i natjecateljskih igara. Stalno ispravlja nepravilnosti u govoru drugih, ali majka se zbunjuje zbog razgraničenja točnosti u svom govoru: “Govori kako prevodi strane. Želi ići u školu. Hvalila se psihološkim pregledom: "Bio sam kao u školi."

5 godina 8 mjeseci. Tijekom ljeta, echolalia se značajno smanjila. Više i bolje se igra sa starijom i mlađom djecom, ali ne i sa svojim vršnjacima. Nisam htjela ići u vrtić: „Bojim se djece, to je loše i nezanimljivo za mene. Neka mama ide na posao kad idem u školu. Odlazi s majkom u muzeje, gdje se ponaša "neočekivano pristojno". Majka je ipak počela raditi, ostavljajući djevojku kod bake, gdje je bila gruba i uznemirena, iako je kod kuće s majkom uvijek bila glatka i smirena. Otac prihvaća samo onoliko koliko mu se ne miješa. Puno crta, bilo je crteža parcela s medvjedima, pilićima, ljudima koji su se smijali suncu i mjesecu. Vježba pod televizorom. Podiže sličnosti stvari i fenomena, dodaje i oduzima unutar desetak, ali broj predmeta je teže računati u njezinu umu, a kad ona zatraži da zbaci stvari, stavlja ih na stranu i traži "zadatak" s kojim se lako može nositi. "Odjednom je otkrio - ima 10 prstiju." U svom svom ponašanju bilo je više slobode, plastičnosti, inicijative i manje starog gramofona.

5 godina 10 mjeseci. Majka radi - sada djevojka mirno provodi dan s bakom. Bilo je fantazija, počela se prenositi na ono što je vidjela i čula. Počeli su reagirati na pokušaje novih ljudi da je upoznaju. Igra se s lutkama, koje obdaruje osjećajima: ne želeći čekati na prijem i ljutnju na mene, izjavila je: "Anya [lutka] će razbiti prozore u uredu". On ne daje nokte, ali ih pokušava staviti na mjesto silom ošišanom. Voli engleske bajke. Piše priče koje opisuju njezine ideje o svijetu: “Johnny se posvađao s Peggy, zakopao je u zemlju i zalio. Odraslo drvo. I na njemu ima puno malih Peggsa. Stresao je drvo - pali su i povrijedili se. "

6 godina. Nakon dvomjesečnog ponovljenog prijedloga: „Sva djeca koja imaju 6 godina sječe nokte“, sljedećeg dana nakon rođendana zamolila je majku da joj reže nokte. Doza lijeka dobivena bez komplikacija je smanjena. Razgovaralo se o stanju djevojke s velikom skupinom liječnika: ona je odgovarala na njihova pitanja, crtala, započela živu igru ​​na ravnopravnoj osnovi s profesorom koji je pokušao ponuditi svoja test pitanja, i lijevo, pristojno i formalno, sa svima.

6 godina 4 mjeseca. Voljno su otišli u vrtić, proširujući repertoar igre i raspon svakodnevnih vještina. Čita tečno, piše i nikad ne ponavlja pogreške ako su razjašnjene. Jednostavno i brzo pamti engleske riječi. Ljudi se češće pojavljuju na slikama, a tema komunikacije sve više zvuči.

7 godina. Navikla sam na vrtić, iako sam se isprva umorila i rekla: „Hladno mi je, neću ići u vrtić. Želim se odmoriti od tih glupih klinaca koji me zadirkuju. Postupno se navikavši na to, počeo sam sudjelovati u općim odjelima, braniti se, pa čak i izvoditi na matineji. "Drago mi je kad se djeca igraju s njom", kaže majka, "ali ona još uvijek ispada iz reda, zaostaje za pola." Nakon mjesec ili dva govori o događajima u vrtiću, a na svježim tragovima ništa od nje ne može postići. " Brže mijenjajte navike i interese. Počinje se ponašati kao stariji u vezi s petogodišnjim rođakom, iako je mnogo fleksibilnija u ponašanju. On igra uobičajene igre za djevojčice, pokušava šivati, iako je vrlo nespretan, bolje primjenjuje znanje u svakodnevnom životu. Dugo sam tražio brata ili sestru od svoje majke, a onda je rekla: "Odrasti ću - kupit ću dječaka i djevojčicu i reći im kako sam mala", a kasnije: "Ja ću rasti i imati mnogo, mnogo djece." Iskusila je smrt svog voljenog djeda.

7 godina 6 mjeseci. U dobi od 7, 1 mjesec djevojčica je imala teške konvulzivne napadaje - i počela je primati antikonvulzivno liječenje. To je nije spriječilo da ide u školu, gdje je izrazito različita od djece, ali postupno počinje uspostavljati više ili manje zadovoljavajuće odnose. Ona uči dragovoljno i iznimno odgovorno: čak i kad je bolesna, ona juri u školu, majka je mora “naučiti od čega se odvajaju druga djeca” - ponekad preskočiti školu ili zakasniti, ne završiti nešto.

8–9 godina. Lako se uči, samostalno i dobro. Prvi razred diplomirao je s zaslužnim certifikatom. Zaljubio se u susjeda na stol i puno razgovarao s majkom o njemu. Kada je umoran, u govoru, echolalia počinje kliziti. Počeo sam učiti glazbu, diplomirao sam iz drugog razreda sa samo četvero u matematici među ostalih pet. Počela je crpsti iz života. Kinder i ljubazan odnos prema ocu, koji nikad prije nije uživao u njezinoj naklonosti. Lako tuče roditelje u "Scrabble". Piše priče s dijalozima, od kojih mi je jedan dao.

Jednom davno bio je krokodil, slon i metla. Živjeli su zajedno. To je radio. I svaki je imao svoj posao.

Krokodil: Donio sam pačku i piletinu za juhu.

Slon: I donio sam cijelu kantu vode. Pijte koliko god želite!

Metla: Sve sam otkopala i spalila u vatri.

Tako su radili, a navečer su sjedili za stolom, jeli krokodilsku juhu, divili se stanu očišćenom od Brooma i hvalili djela.

Krokodil: Aye da Broom! Kako ste dobro očistili stan! Disanje je postalo lakše. Prije toga smo se samo gušili.

Slon: Što si ti? Krokodil, ukusna juha kuhana! Samo sam polizao prste.

Broom: Bravo, Slon! Donio si mnogo vode. I kako si mogao donijeti toliko?

Tako su živjeli, hvalili jedni druge dok se nisu svađali.

Krokodil je jednom rekao: “Zašto uvijek radimo istu stvar? Možda ćemo neko vrijeme promijeniti posao?

Slon i metla (u zboru): Slažem se! Slažemo se! Da si smislio dobru ideju. I već smo umorni od toga da radimo sve isto. Tako su promijenili posao.

Krokodil: Očistit ću kuću.

Slon: Idem uhvatiti pače i piletinu.

Broom: I ja ću ići po vodu.

Otišao je metlom za vodu, i slonom i krokodilskim domaćinom. Broom hoda cestom, a prema njemu je Medvjed.

Medvjed: Kamo idete? Metla?

Metla: Ja sam za vodu.

Medvjed hvata Broom za grančicu.

Broom: Pustite me!

Medvjed grubo baca metlu na tlo, tako da se Broom otkine. Broom je šepao kući s otrgnutom grančicom. I što se radi kod kuće!

Krokodil (plakanje): Moji poslovi su loši! Počeo sam skupljati smeće - neugodno. Pa, sakupio sam ga, počeo gorjeti. Oh, spalio sam mu šapu! Što trebam učiniti?

Slon (plakanje): Uhvatio sam pače i pile - štipanje! Vjerojatno su se bojali krokodila!

Metla dolazi bez grančice. Vidjeli su ga krokodila i slona... (sve se završava sa svijetom, i svatko radi svoju stvar).

Konvulzivni napadaji, slični prvom, ponovljeni su nekoliko puta tijekom tog vremena, ali su tada postali lakši i rjeđi; Djevojka će primati antikonvulzivno liječenje još mnogo godina.

Nakon 9 godina. Voljno i još uvijek strogo uči u školi. Tek u 8. razred, njezine reakcije na četvorke nisu bile tako tragične kao prije. Humanističke znanosti su bolje i više se sviđaju. Nezavisni, privučeni dijalogu, dobro - čak i previše! - razumije raspoloženje sugovornika, humor, ali još uvijek razumije više nego što misli. Istodobno, ona je prilično nespretna u komunikaciji, razlikuje se na neki način od vršnjaka, stalno je zauzeta analizom komunikacije, kao da “izračunava i izračunava” moguće opcije, i uvijek okrivljuje sebe za neuspjehe. To je osobito istinito u dobi od 13-15 godina. Do 5-6 razreda, njezini prijatelji bili su živahni dječaci: igrala je rat s njima, ali je također mogla zagrliti i poljubiti. U dobi od 12 godina počela je menstruacija, za koju ju je majka pripremila i reagirala „hladno, hladno“, govoreći: „Još nisam imala dovoljno!“ U razredima 7-8, ona „bez traga ulaže u školske i školske poslove; u svijetu za razumijevanje - od tablica Bradisa do Boga što zna. " U novom okruženju teško je navigirati, možda se izgubiti u novom području za nju, ustručavajte se pitati nekoga za upute. Dobro studira, ali škola je počinje zamarati - bučna, previše komunikacija.

Od svoje 15. godine vidio sam je iz više razloga samo sporadično. Djevojka je diplomirala na 10 razreda i upisala se u Institut za humanističke znanosti.

Svaki put kad se moram susresti s novim autističnim djetetom, sjećam se te djevojke i njezine majke. Sjećam se, jer iako znam da neće sva djeca postići isto, želim se nadati. Sjećam se, jer su me učili puno kao liječnika i kao osoba, dajući priliku da podijelim svoje iskustvo s drugim obiteljima i pomognem im da drugačije gledaju na poteškoće i smisao vlastitog života. To je neprocjenjivo iskustvo koje se proširilo i obogatilo u radu s drugim obiteljima, zahvaljujući kojima želim završiti naš razgovor.

"Htio sam razumjeti kako on vidi ovaj svijet." Priče o majkama djece s autizmom

Djeca s autizmom razlikuju se od "normalnih". Oni ne vole komunicirati sa svojim vršnjacima i roditeljima, često gotovo ne govore i ponašaju se drugačije od drugih. Autor Daley Baby razgovarao je s roditeljima „outat“ i naučio njihove priče - ponekad tužne, i na neki način pozitivne i nade.

Julia Koloskov, sin Arsenija, 5 godina (grad Moskva)

- Moj sin ima autističan spektar. Rođen je prilično velik: 4.230 g, iako je taj termin bio gotovo preuranjen gotovo mjesec dana.

Rođenje je prošlo dobro, rođen je zdravi dječak. Razvijen do godinu dana, a nakon što smo počeli primjećivati ​​da nas uopće ne čuje.

Isprva su zgriješili da je dijete zainteresirano za igru, a onda su pomislili da je dijete gluho. Otišao sam do liječnika, rekli su da je slušanje našeg dječaka bilo izvrsno.

Tada smo se okrenuli neurologu i on nam je dijagnosticirao mentalnu retardaciju. Ali riječi su govorile da dijete ima autističan spektar. Rečeno nam je da dijete mlađe od tri godine nema pravo službeno staviti autizam na zakon.

Neurolog nas je počeo promatrati i propisivati ​​lijekove - nootropije. Ono što jednostavno nismo pokušali: različite tablete, metode, vježbe. Dijete je jednostavno postalo neizvodljivo. Ponekad je bio miran i smiren, na primjer, kada se igrao s igračkama koje su mu se svidjele. Uvijek su ga zanimali sjajni oblici, brojevi, slova. Stavio je sve igračke zaredom, jako je volio skupljati piramide, tako da imamo mnogo takvih igračaka.

Nakon što sam čuo dijagnozu, u početku sam bio iznenađen: nisam ni razumio što to znači. Nisam znao tko su autisti i što me dalje čeka.

Poput mnogih, požurila je na internet, gdje je čitala najstrašnije stvari i plakala. Hoće li moj sin biti takav?

Dugo se nisam mogao oporaviti, nisam prihvatio bolest svoga sina. Kasnije sam se smirio i počeo djelovati: učinio sam i činio sve što je u mojoj moći. Istina, ne postoji uvijek takva prilika, jer se odgaja dvoje djece i radi. Srećom, moji roditelji pomažu.

Moj je dječak odrastao, a mi smo prebačeni u psihijatra, jer je neurolog već bio nemoćan. Imamo čarobnog liječnika, vrlo sam joj zahvalan za sve što je radila za taj dan. Pokupili smo psihotropne lijekove, naporno radili, išli u dječji govorni vrt. Isprva je bilo jako teško, budući da su autisti negostoljubivi, nije bilo lako pronaći zajednički jezik s mojim sinom. Ali učitelji su se jako trudili.

Prošli smo različite komisije i registrirali invalidnost. To mi je bilo vrlo teško emocionalno.

Bilo je nevjerojatno teško i bolno prihvatiti činjenicu da je moje dijete invalid. Plakala sam, bojala sam se, nisam uopće bila zainteresirana za invalidninu. Samo nisam vjerovao u njegovu dijagnozu.

Psihijatar me je nagovorio da kažem da do 18. godine neće biti stigme za dijete. Da, i neka vrsta pomoći: pilule su ludo skupe, s invaliditetom se daju besplatno.

Počeli smo liječiti: psihotropne i nootropske tečajeve u vrtiću, logopeda, defektologa, odgojitelja. Skupina u vrtu bila je kombinirana, to jest, autisti i djeca s cerebralnom paralizom, i djeca koja govore loše.

Nakon što sam odlučio poslati dijete na terapiju rajčicama, to su slušalice s posebnom glazbom koja je individualno odabrana za svako dijete.

Još jedna značajka odjeće je selektivnost u hrani. Prije tretmana rajčice jeli smo samo obrisanu hranu. Oh, kako sam patio: gdje neću ići, svuda sa mnom mikser. Moje dijete još uvijek voli mliječne proizvode: kefir, jogurt, ryazhenka, skute, glazirane skute. Sve osim redovnog mlijeka.

Naše jutro počinje s kašom, u prehrani je potrebna juha. Na oko tri godine, poželjno smo jeli crvenu juhu, crvenu kašu: bilo je ljeto, pa smo u njega miješali bobice. Moje dijete gotovo ne jede povrće i voće. Nedavno smo počeli jesti komade. Kad su donijeli grumenove iz McDonaldsa, pojeo je pola kutije. Tada sam odlučio napraviti mesne okruglice iz različitih vrsta mesa, ali bilo je nijansi: pojeo ih je samo iz kutije od mugduck-a. Tjestenina jede samo dugo, krumpir - po mogućnosti krumpir. Takve su želje koje se morate pridržavati, inače će dijete samo sjediti gladno.

Od djetinjstva uključujem crtane filmove za svog sina, koristeći Domanovu metodu za rani razvoj. Danas on razmatra, čita, razlikuje i imenuje sve što mu pokazuješ: boje, povrće, voće, prijevoz, životinje. Poznaje sva slova i brojeve do sto.

Jedini problem je govor. Jao, ali meni je to jasno. Sin odgovara na pitanja koja sam postavio, svjesno.

Planiram dati dijete redovnoj školi jer su autisti vrlo sposobna djeca, ponekad znaju više od svojih vršnjaka. Glavno je razviti ih, pomoći im da nauče sve.

Ne bih htio dati sina u popravnu školu: važno je da se dijete razvije, a ne degradira.

U vrtiću ga pohvaljuju: on pomaže svima, odlazi s razredom sa zadovoljstvom. No, na ulici, on se ponaša strašno: bježi i smije se, kao da se ruga i gleda reakciju odraslih. Također se ponaša i sa mnom: prije nego što vrtić trči i ne posluša. Ne razumije što je opasnost. Nažalost, autisti često ne znaju osjećaj straha. Arseny je već tri puta popio čaše i oštre predmete.

Mali sin uzima igračke iza sebe i zna što znači "urediti stvari". S takvom djecom treba puno strpljenja, važno je da posvete vrijeme i brinu za njih. Moj sin je vrlo nježan: neprestano se ljubi, grli i miluje. Možda satima leži sa mnom ujutro. Arseny dobro spava, zaspi brzo i bez ikakvih problema. Što se tiče WC-a: do tri i pol godine otišao u pelene, a zatim navikli na lonac. Ona se može odjenuti i svući.

Ja ga tretiram kao običnog djeteta - mogu se zakleti i kazniti ako sam kriv. Istina, kad ga grdim, on dolazi, zatvara mi usta i ljubi me.

Autyaty - lukava, štetna, ali vrlo slatka i nježna. Rijetko su uvrijeđeni i nikome ne kriju zlo.

Želim savjetovati majke takve djece: nemojte uopće očajavati. Ponašanje te djece je prilagođeno. Najvažnije je na vrijeme primijetiti bolest, a ne lansirati je. Pokušajte im pružiti sve potrebne uvjete. I moj osobni savjet: budi stroži, ne žali se autističnog djeteta. Ovo nije bolesno dijete, to je normalno, samo sa svojim osobinama. Autisti imaju čistu dušu i posebnu percepciju svijeta, to je važno zapamtiti.

Olga Agasieva, sin, Denis, 9 godina (grad Moskva)

- Do dvije godine, Denis se razvio sasvim normalno. Kao i svi drugi. Onda sam otišla u vrtić, a onda je sve počelo. Počeli smo primijetiti nešto loše kad je sinu bilo 2 godine i 4 mjeseca. Tada smo primijetili da je naš dječak usamljenik. Igrao je sam, volio da ga nitko ne dira. Tada je počela naša dugoročna borba.

Dvije i pol godine s nama je radio logoped-govorni patolog. Isprva su liječnici u klinici rekli: "Čekaj, to je dječak, kasnije će govoriti", nitko od njih nije vidio dijagnozu "autizma" ovdje. Tek kasnije je naš defektolog prijavio: "Imaš autistične osobine."

Iskreno, nismo znali što je to. Počeli su čitati različitu literaturu, gledati emisije o autizmu. Nije bilo šoka. Bilo je suza. Kako to? Zašto? Za što?

Ali onda smo uzeli ove informacije i počeli tražiti metode liječenja - puno smo pokušali. Sada idemo u specijalnu školu, koja je, usput, vrlo mala u Moskvi. I kako stvari stoje s njima u regijama - možemo samo nagađati.

Od 5. godine otišli smo u vrtić, također posebni, korektivni. Imali smo divne učitelje koji su otvorili prozor novom svijetu za našeg sina i učili ga mnogo.

Naravno, sada postoje problemi u ponašanju. Zbog Denisove tvrdoglave prirode, on treba sve što želi. Postoje izljevi bijesa. Ali možete se izvući iz ove situacije.

Obučavamo se u izvrsnoj školi (SCOU 2124 Centar za razvoj i korekciju SP 30). Imali smo sreće s razrednim učiteljem: našla je pristup svim djecom u razredu, svima koje brine o njoj.

Moj sin jedva govori. Moramo priznati da je s takvom djecom teško objasniti. Denis je prilično neovisan čovjek. Ako nešto želi, on će ga sam uzeti ili će me odvesti do mjesta gdje leži i pokazati što mu je potrebno.

Poteškoće nastaju kada nešto smeta Denisu, na primjer, nešto boli. On ne može pokazati, ne razumije što mi od njega želimo. A onda smo nervozni i on. Jao, nema izlaza iz ove situacije.

S Denisom je svaki dan određeni posao. Razumjeti, objasniti, reći, pokazati. Naravno, radujemo se nečemu novom kad je jednom - a Denis sam oprao noge - jednom - i naučio da pere zube. Ima mnogo takvih primjera.

Ono što nam je uobičajeno i jednostavno - puhati, poljubiti, oprati, četkati - njima je vrlo teško.

Volio bih da ljudi na ulicama razumiju autite, a ne da griješe na lošem ponašanju. Nažalost, autizam je bolest i to se mora uzeti u obzir. To se događa, i, nažalost, može se dogoditi svakome. Mi roditelji želimo razumijevanje. Nije suosjećanje i žaljenje, nego razumijevanje i poštovanje prema nama i našoj djeci.

I želim savjetovati roditelje djece koja nemaju djece - ne plači, ne žali sebe i svoje dijete, ne razmišljaj o tome što drugi kažu. Uzmite u ruke i zapamtite: vaše dijete je vaš ponos i podrška, što god to bilo. I u vašoj moći da poboljšate njegovo stanje i učinite ga sretnim.

Margarita Voronova, sin Kirill, 2 godina i 9 mjeseci (Kursk)

- Moje je dijete rođeno zdravo i snažno. Sve do godine razvio se kao sva djeca: u 6 mjeseci počeo je sjediti, u 11 je otišao, mahnuo je rukom da se oprosti, u godini kada je rekao prvu riječ - "mama".

Kad je imao 1 godinu i 2 mjeseca, otišli smo s njim na more na Krimu. Živjeli su u hotelu u kojem je u to vrijeme nekoliko obitelji boravilo s djecom iste dobi. Tamo sam počeo primjećivati ​​da je moje dijete vrlo histerično, cviljenje, apsolutno nestašno. Bio je vrlo različit od drugih. Cijelo vrijeme trčao je negdje, bez uočavanja prepreka, ljudi. Mogao bi se suočiti s bilo kim i bilo čime, kao da ih jednostavno ne vidi.

Prestao se smiješiti, bio je tužan cijelo vrijeme. Ali, što je najvažnije, kad sam pogledala drugu djecu, uhvatila sam se misleći da se razlikuju od moje bebe, ali nisam odmah shvatila što.

Tada sam shvatio da sva djeca gledaju u oči, obraćaju pažnju na nove odrasle i gledaju ih, a moje dijete izbjegava pogled u oči čak i meni.

Zatim se pojavio osjećaj da se čini gluh: sin je prestao odgovarati na njegovo ime.

Prvo sam odlučio da se ništa strašno ne događa: posjetili smo neurologe i nitko nije rekao ništa loše. Ali, došavši kući, našao sam se na internetu s pitanjem: zašto dijete ne odgovara na ime? Tada sam prvi put naišla na temu autizma i bila užasnuta. Prije toga nisam znao ništa o tome.

Moj suprug i ja brzo smo otrčali do neurologa. Dijete je bilo 1 godinu i 4 mjeseca. Na recepciji je liječnik potvrdio zabrinutost zbog autizma i savjetovao mu da kontaktira psihologa. Od tog trenutka počeo je pakao.

Muž i bliski rođaci to nisu shvaćali ozbiljno. Mislili su da ja "klevetam dijete": još je bio mali, bio je dječak, a dječaci su se razvijali sporije i tako dalje.

Počeo sam se deprimirati zbog užasnih životnih izgleda, koje sam naslikao. Moj muž je bio ljut što sam loše raspoložen, cijelo vrijeme kad ništa nisam želio, nisam imao snage ni za što. Supružnik je bio siguran da je sve normalno, samo se previše brinem od nule. U međuvremenu, počela sam nositi dijete kroz razne bolnice, tražiti stručnjake koji će predložiti kako se nositi s tim i kako ga razviti.

Autisti nisu obična djeca. Vrlo je neugodno ponekad slušati komentare mame normotipske djece, kao što je „bilo je potrebno više učiti s djetetom i razvijati ga“. Činjenica je da me, na primjer, dijete jednostavno nije pustilo unutra. Možete mu dati igračku, to je zanimljivo za njega, on pokušava početi igrati, ali on ne razumije što učiniti. Na primjer, drži čekić pogrešno i ne razumije da im je potrebno čekić loptice. Kada mu počnete pokazivati, objašnjavate kako se to radi, on se samo naljuti, histerija i lišće. Više ne želi uzeti igračku ili stupiti u interakciju sa mnom.

Počeo sam puno čitati o ovoj djeci. Prije svega, htio sam razumjeti kako on gleda na ovaj svijet, kako mogu postati njegov prijatelj. Bio je poput vrha, želio je cijelo vrijeme biti sam.

Za njim sam počeo ponavljati: to je savjetovano u jednoj od knjiga koje sam pročitao. Ako nešto prouči, ja idem gore i gledam, također, dodirujem metalne predmete, stavljam pelenu preko glave, vrtim se s njim. I sin se stvarno otopio. Počeo se smiješiti!

Kupili smo mu igračku koja je svijetlila u različitim bojama. Približio joj je oči i pogledao. Sjećam se da sam prišao i počeo to raditi na isti način. Skrenuo je pogled, pogledao me ravno u oči i nasmiješio se. Činilo se da mi se smije i razmišlja: "Pa, jesi li vidio nešto tamo?"

Tijekom vremena sve se mijenja, u nečemu postaje bolje, iu nečemu - sve više i više autističnih osobina. Ali držimo se: mom sinu treba moja podrška, a ja ga trebam - moje neobično, ali tako omiljeno dijete.

Marina Russ, majka 17-godišnjeg Savve (Tver)

- Moj najmlađi sin Sawa je bolestan od autizma. Savvyonok je rođen 27. prosinca, pa ga zovem dar za Novu godinu. On je bio divno dijete: gukal, puzeći, posegnuvši za igračkama, počeo je hodati 9 mjeseci. Odrastao je kao prosječno dijete, ali jednom u zimu sva su se moja djeca razboljela - prehlada. Savvi je tada bilo 3 godine.

Kao što se često događa u velikoj obitelji: najstariji je donio prehladu iz škole i zaraženu svima. Svi su obično bili bolesni, bilo je lako, ali u Savvyoku, nakon oporavka, temperatura je iznenada ponovno skočila. Nazvao sam feldshera, rekla je da najvjerojatnije jednostavno nisu dobili dijete i propisali lijekove. Sawa nije kihala, nije kašljala, zadržavala se samo visoka temperatura. Jednog jutra me probudio trčeći i veselo se smijući. Temperatura se povukla, ali došlo je do druge nevolje: moj sin okosel. Njegove plave oči skupile su se na nosu.

U šoku smo požurili u bolnicu, gdje su nam rekli da je vjerojatno došlo do grčenja temperature. Počeli smo liječiti oči. Ali počeo sam primijetiti da se dijete promijenilo: više se nije igrao sa svojom braćom, počeo je manje komunicirati, više nije bio zainteresiran za sve novo. Počeli smo odlagati razvoj govora, a zatim mentalno.

U Moskvi nam je dijagnosticiran autizam u dječjoj psihijatrijskoj bolnici, gdje je Sawa provela 4 mjeseca na pregledu. Nakon što su otpušteni iz bolnice, sinu su izdali invaliditet.

Sawa je mogla otvoriti vrata i samo otići na cestu gdje su joj bile oči. Dvaput smo ga tražili. Ovo su najstrašniji trenutci: kako pronaći dječaka koji ne govori?

Računalo je postalo njegov najbolji prijatelj. On je lako savladao igre za učenje. Sawa je naučila čitati sa 7 godina, ali je loše pisao. No, vrlo brzo i bez pogrešaka ispisane na računalu. U školu smo išli u 9. To je bila popravna škola tipa VII. Sjedio je za stolom, a ja sam bio blizu. No, ovako smo mogli studirati samo godinu dana, a onda smo izašli na individualni trening. Sawa se ne igra s djecom, ne komunicira s njima, ali ih u isto vrijeme treba u blizini: sin ne voli samoću.

Sada Sawa ima 17 godina. Malo govori i pogrešno gradi fraze. Ima veliko pamćenje. Ali on radi samo ono što ga zanima, kaže samo ono što uzrokuje njegovu znatiželju. Može preprièati film sebi. Za memoriju možete na računalu ispisati TV program za tjedan dana.

Savvyonok mi pomaže oko kuće: pranje posuđa, guljenje krumpira, usisavanje i uklanjanje snijega. On može sam zagrijati hranu u mikrovalnoj pećnici. Već drugu godinu posjećujemo rehabilitacijski centar za djecu i mlade s invaliditetom. Tamo provode nastavu s djecom i prilagođavaju ih životu. Savvi se tamo doista sviđa.

Osim Toga, O Depresiji