Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću u djece: liječenje

U medicini se izraz "ADHD" koristi za definiranje poremećaja neurološkog ponašanja. Ovaj se sindrom pojavljuje u djetinjstvu i karakterizira ga problem koncentracije, povećanog uzbuđenja i visoke razine impulzivnosti. U tom stanju, pobuđivanje značajno premašuje inhibiciju. Pogledajmo kako se poremećaj deficita pažnje manifestira kod djece, i razmotrimo razloge za njegovu pojavu.

Podizanje djeteta s poremećajem pažnje s hiperaktivnošću (ADHD) nije lako

Razvojni mehanizam

Prema stručnjacima iz područja psihologije, poremećaj deficita pažnje razvija se pod utjecajem niza različitih čimbenika. S druge strane, biološki čimbenici spadaju u dvije kategorije. Uzroci ovog stanja najčešće su povezani s raznim problemima koji se javljaju tijekom trudnoće. Čimbenici rizika uključuju:

  1. Zlouporaba alkohola i cigareta tijekom trudnoće.
  2. Teška toksikoza, komplikacije nakon anestezije ili carskog reza.
  3. Imunološka nekompatibilnost, narušavanje psiho-emocionalne ravnoteže, živčani poremećaji.
  4. Nepovoljna psihosocijalna sredina, emocionalni šokovi, napadi panike.
  5. Nasljedna predispozicija i problemi s kojima se susreću tijekom poroda.

Osim toga, na razvoj ADHD-a utječu čimbenici kao što su kataralne bolesti u kombinaciji s naglim porastom tjelesne temperature, koje su patile u djetinjstvu. Prema riječima stručnjaka, takve bolesti mogu značajno utjecati na razvoj intelektualnih sposobnosti. Također, stručnjaci ističu mogućnost utjecaja društvenih uzroka, koji se izražavaju u obliku obilježja odgoja i pedagoškog zanemarivanja. Razvoj sindroma koji se razmatra pod utjecajem je mnogih različitih čimbenika društvene prirode, stoga svaki slučaj pojedinačno razmatra liječnik.

Simptomi sindroma

Analizirajući pitanje što je ADHD kod djece, treba obratiti pozornost na glavne znakove razvoja ovog sindroma. Da bi se identificirala hiperaktivnost djeteta, postoje posebne tehnike. Osim toga, pažnja na njegovo ponašanje može pomoći u pravodobnom otkrivanju prvih simptoma bolesti. Djeci s postavljenom dijagnozom prilično je teško koncentrirati svoju pažnju, tako da izbjegavaju bučne sobe. Tijekom obavljanja različitih zadataka dijete često može biti ometano vanjskim podražajima. Unatoč činjenici da on može rado prihvatiti rješenje bilo kojeg pitanja, takvo dijete rijetko dovodi stvar do kraja.

Često ta djeca pokazuju probleme s percepcijom okolnog svijeta. Nepažnja i nedosljednost izražavaju se čestim gubitkom osobnih stvari i zaborava. Simptomi povećane aktivnosti mogu se izraziti u problemima ustrajnosti i nemogućnosti da se dugo zadržavate u mirnom stanju. Takva djeca su stalno u pokretu i bave se nekim poslom (igraju se, crtaju, okupljaju dizajnera, itd.).

ADHD je bolest i nije posljedica lošeg roditeljstva.

Stanje impulzivnosti očituje se u obliku poteškoća s postojanjem na jednom mjestu. Pretjerana razgovorljivost dovodi do činjenice da dijete tijekom školskih sati odvraća pozornost druge djece. Problemi samokontrole često dovode do poteškoća u komunikaciji s vršnjacima. Promjene raspoloženja i samouvjerenosti mogu takvo dijete učiniti izopćenim. Navedeni simptomi mogu govoriti ne samo o prisutnosti ADHD-a, već io jednostavnom kvarenju, pa je vrlo važno pažljivo analizirati djelovanje djeteta.

Psiholozi ističu činjenicu da se sindromi hiperaktivnosti manifestiraju kao cikličko razmišljanje. Povećana aktivnost mozga u kratkom vremenskom razdoblju ustupa mjesto odmoru, tijekom kojeg dijete akumulira energiju. U takvim trenucima javlja se neka vrsta posljedica stvarnosti. Tada aktivnost mozga ponovno dobiva na snazi, a dijete pokazuje sposobnost obavljanja različitih zadataka. Ovo stanje u jeziku medicine naziva se izrazom "treperava pozornost". Samo dodatna motorna stimulacija omogućuje djetetu s ADHD-om da bude u koncentriranom stanju.

Tako aktiviranje centara ravnoteže doprinosi različitim manifestacijama motoričke aktivnosti. Na primjer, možemo dati situaciju u kojoj se dijete stalno ljulja na stolici kako bi se što više koncentrirala. Nedostatak kretanja u ovom primjeru dovodi do smanjenja aktivnosti mozga.

Kako dijagnosticirati ADHD

Dijagnoza neurologa za ADHD, što je to? Ovo pitanje postavljaju mnogi roditelji. Da biste na njega odgovorili, morate napraviti malu digresiju. Svako se dijete rađa s individualnošću. Ta se individualnost očituje u obliku karaktera i temperamenta. Daljnji razvoj intelektualnih sposobnosti i temperamenta ovisi o okolnom psihološkom okruženju. Osim toga, na razvoj djeteta utječu određeni živčani procesi, uključujući inhibiciju i uzbuđenje.

Postoje četiri glavne vrste temperamenta - melankolična, kolerična, sangvinična i flegmatična. Prema mišljenju stručnjaka iz područja psihologije, čista manifestacija jedne od ovih vrsta u prirodi ne postoji. Temperament svake osobe se manifestira na različite načine, ali psiha uključuje sve četiri vrste. Prekomjerna pokretljivost, histerija i aktivnost ne ukazuju uvijek na prisutnost poremećaja deficita pažnje.

Simptomi ADHD-a u djece manifestiraju se u obliku konstantnog uzbuđenja. Dakle, SVDH može biti sličan manifestaciji jedne od vrsta temperamenta. Uočivši visoku tjelesnu aktivnost djeteta, prekomjernu emocionalnost i brzu uzbuđenost, treba konzultirati psihoterapeuta.

Djeca s ADHD-om imaju poteškoća s koncentracijom

Međunarodna klasifikacija

U međunarodnoj klasifikaciji stručnjaci iz područja psihijatrije razlikuju nekoliko oblika manifestacije promatranog sindroma:

  1. Mješovita - kombinacija problema koncentracije i hiperaktivnosti. Taj se oblik najčešće vidi kod dječaka.
  2. Nepažljiv - ovaj oblik deficita pažnje najčešći je kod djevojčica koje su razvile maštu.
  3. Hiperaktivna - ova vrsta bolesti može biti manifestacija karakteristika temperamenta, kao i posljedica povreda u središnjem živčanom sustavu.

Klinička slika

Istraživači ovog problema kažu da se hiperaktivnost može pojaviti čak i za vrijeme trudnoće. Mobilnost djeteta u maternici predstavlja veliku opasnost za život oboje, jer se povećava rizik od hipoksije zbog embrija pupkovine.

Hiperaktivnost u djetinjstvu očituje se u obliku povećane razdražljivosti i prekomjerne suze. Osim toga, kod dojenčadi s ADHD-om opažen je povećan motorički odgovor. Kašnjenje u razvoju govora, problemi sa spavanjem i preosjetljivost na različite podražaje dodaju se tim simptomima. No, prije samodijagnoze i liječenja, treba imati na umu da manifestacija kapricioznosti može biti uzrokovana nepravilnom prehranom, grčevima i rastom zuba.

U starijoj dobi (2–3 godine), ADHD se manifestira kao nemir, prekomjerno kretanje i oštećenje fine motoričke sposobnosti. Upravo u ovoj dobi hiperaktivnost počinje se jasnije manifestirati. Dijete može biti nenaplaćeno i nemogućnost da se usredotočite na jednu stvar. Kapricioznost, zaboravljivost i neposlušnost mogu dovesti do unutarnjih poremećaja u obitelji. Prema psiholozima, ovo je doba prekretnica za dijete, a on pokušava pokazati svoj karakter sa silom i glavom. U tom kontekstu, simptomi karakteristični za ADHD mogu imati izraženiju težinu.

Djeca s ADHD-om u školi suočavaju se s niskim samopoštovanjem i nesigurnošću. Često imaju različite strahove, napade migrene, enurezu i živčani tik. Problem koncentracije pažnje prelazi u nemir i česte promjene raspoloženja. Situaciju pogoršava nepredvidivost i neuravnoteženo ponašanje.

Neke kemikalije mogu nedostajati u ADHD-u u određenim dijelovima mozga.

Kamo potražiti pomoć

Ako ste suočeni s gore navedenim problemima, prvo što trebate učiniti jest posjetiti neurologa. Poseban test za reakciju, pregled živčanog sustava i dodatni testovi pomoći će da se napravi točna dijagnoza. Trebate također dobiti savjet od dječjeg psihologa. Postoji nekoliko metoda za procjenu sposobnosti koncentracije, pozornosti i pamćenja. Osim toga, potrebno je procijeniti emocionalno stanje djeteta.

Tolerabilnost i napetost često se javljaju kod djece školske dobi.

Stručnjaci kažu da djeca s nedostatkom pozornosti u crtežima pokazuju značajke svoje bolesti. Površinske slike, oštri udarci i prekomjerni tlak mogu ukazivati ​​na nemogućnost koncentracije. Prilikom dijagnosticiranja poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, roditelji bi trebali pokazati što je više moguće razumijevanja. Vrlo je važno ispravno odrediti dijagnozu, jer su simptomi svojstveni sindromu koji se razmatra također karakteristični za druge bolesti živčanog sustava.

Metode liječenja

Liječenje poremećaja pažnje s hiperaktivnošću kod djece uključuje uporabu lijekova, psihološku korekciju i ispravan pristup obrazovanju. Prije početka liječenja potrebno je proći niz pregleda kako bi se procijenilo stanje središnjeg živčanog sustava. Osim toga, dijete mora pohađati satove fizikalne terapije kako bi naučilo kako pravilno disati. U korekciji sindroma trebaju sudjelovati i roditelji djeteta i bliski rođaci. U početnoj fazi vrlo je važno da roditelji nauče određene psihološke tehnike.

Terapija lijekovima koristi se samo kao dio cjelovitog liječenja. Djeca s nedostatkom pozornosti najčešće se prepisuju lijekovima iz nootropne skupine. Takvi lijekovi kao što su "Encephabol" i "Cortexin" omogućuju vam da uspostavite moždanu aktivnost i normalizirate pamćenje. Ovisno o obliku manifestacije ovog sindroma, dijete se može propisati lijekove koji sadrže gama-ulje-i-maslac u svom sastavu. Ova kategorija lijekova uključuje "Phenibut" i "Pantogam", koji mogu smanjiti hiperaktivnost djeteta. Koristite gore navedene lijekove treba samo nakon savjetovanja s neurologom, jer neovisno korištenje moćnih lijekova može naškoditi djetetu.

Iako ADHD nije obrazovni problem, on može ometati vaše studije.

Kako bi se normalizirala aktivnost mozga, posebnu pozornost treba posvetiti svakodnevnoj prehrani. Tijelo koje raste treba dnevni unos takvih blagotvornih elemenata kao što su kalcij, magnezij i omega-3 kiseline. Navedeni elementi nalaze se u mnogim žitaricama, žitaricama, krumpiru i orašastim plodovima. Dnevna prehrana djeteta treba uključivati ​​namirnice koje sadrže "lecitin" i "kolin". Ovi se elementi nalaze u fermentiranim mliječnim proizvodima, mesu i ribi.

Nastava za djecu s ADHD-om trebala bi biti prilagođena njihovom mišljenju. Osim toga, preporuča se povećati pozornost na kinezioterapiju. Oftalmološke vježbe, masaže, vježbe istezanja i disanja mogu učinkovito suzbiti prekomjernu aktivnost djeteta.

Kako spriječiti razvoj deficita pažnje

Kako bi se smanjila vjerojatnost nastanka ADHD-a, u fazi planiranja trudnoće, potrebno je unaprijed pripremiti sve potrebne uvjete za normalan tijek trudnoće. Posebnu ulogu igra psiho-emocionalna klima unutar obitelji.

U situaciji u kojoj je djetetu dijagnosticiran ADHD, potrebno je što prije početi liječenje. Ispravan pristup terapiji omogućit će djetetu da obuzda vlastite emocije i uspostavi kontakt s drugim ljudima.

ADHD - poremećaj hiperaktivnosti kod djece s nedostatkom pažnje

Podizanje djeteta s poremećajem pažnje s hiperaktivnošću (ADHD) nije lako. Možete biti ljuti i uzrujani ponašanjem i lošim učenjem vašeg djeteta, možete steći dojam da ste loš roditelj. Ti su osjećaji sasvim razumljivi, ali ne i opravdani. ADHD je bolest i nije posljedica lošeg roditeljstva. ADHD se može učinkovito liječiti, a razumijevanjem stanja vašeg djeteta možete mu pomoći!

Što je ADHD u djece: kratak opis

Djeca s ADHD-om imaju poteškoća s koncentracijom i stoga se ne mogu uvijek nositi sa zadacima učenja. Oni griješe nepažnjom, ne obraćaju pažnju i ne slušaju objašnjenja. Ponekad mogu biti pretjerano pokretne, okreću se, dižu se, čine mnogo nepotrebnih radnji, umjesto da mirno sjede i koncentriraju se na studije ili druge aktivnosti. Takvo ponašanje je neprihvatljivo u učionici i stvara probleme u školi i kod kuće. Takva djeca često imaju nisku akademsku uspješnost i često se smatraju nestašnom, neposlušnom, “teroriziranjem” obitelji i vršnjaka u školi. U isto vrijeme, oni sami pate od niskog samopoštovanja, teško im je sprijateljiti se i družiti se s drugom djecom.

Zapravo, razlog za gore navedeno ponašanje je nedostatak određenih biološki aktivnih tvari u nekim dijelovima mozga.

Je li ADHD zajednički?

Prema American Psychiatric Association, ADHD je čest poremećaj koji se javlja kod 3-7% djece školske dobi.

Kako se ponašanje djece s ADHD-om razlikuje od ponašanja druge djece?

Ponašanje u ADHD-u - karakteristika je podijeljena u tri kategorije:

1. Simptomi nepažnje. Takva djeca se lako ometaju, zaboravljaju, teško im je usredotočiti pozornost. Imaju problema s provedbom zadataka, organizacijom i pridržavanjem uputa. Ispada da ne slušaju kad im se nešto kaže. Često griješe zbog nepažnje, gube školski pribor i druge stvari.

2. Simptomi hiperaktivnosti. Djeca izgledaju nestrpljivo, pretjerano društveno, nemirno, dugo ne mogu sjediti mirno. U razredu nastoje napustiti mjesto u pogrešno vrijeme. Govoreći figurativno, oni su sve vrijeme u pokretu, kao da su pokrenuti.

3. Simptomi impulzivnosti. Vrlo često, u učionici, adolescenti i djeca s ADHD-om izgovaraju odgovor prije nego što učitelj završi svoje pitanje, stalno prekida, kada drugi govore, teško im je čekati na red. Oni ne mogu odgoditi uživanje. Ako žele nešto, trebali bi ga dobiti u istom trenutku, bez popuštanja različitim uvjeravanjima.

Vaš liječnik ima sve potrebne informacije o ADHD-u i može napraviti ispravnu dijagnozu na temelju dijagnostičkih kriterija kojima raspolaže.

Kako se otkriva ADHD?

Sva djeca ponekad mogu biti nepažljiva ili hiperaktivna, što razlikuje djecu od ADHD-a?

ADHD se otkriva ako se ponašanje djeteta razlikuje od ponašanja druge djece iste dobi i stupnja razvoja dulje vrijeme, najmanje 6 mjeseci. Ti obrasci ponašanja javljaju se do dobi od 7 godina, a kasnije se manifestiraju u različitim društvenim situacijama i negativno utječu na obiteljske odnose. Ako su simptomi ADHD-a značajni, to dovodi do socijalne neprilagođenosti djeteta u školi i kod kuće. Dijete mora pažljivo pregledati liječnik kako bi isključio druge bolesti koje također mogu uzrokovati ove poremećaje u ponašanju.

Ovisno o temeljnim poremećajima, liječnici mogu dijagnosticirati ADHD s prevladavanjem nepažnje, hiperaktivnosti i impulzivnosti ili kombiniranog tipa.

Koje bolesti mogu pratiti ADHD?

Neka djeca imaju i druge bolesti koje su povezane s ovim poremećajem. One uključuju:

  • Poremećaji razvoja učenja koji dovode do činjenice da je dječje postignuće znatno niže od njegovih vršnjaka.
  • Osporavanje opozicionog poremećaja, što se manifestira namjernom neposlušnošću, neprijateljskim i čak nasilnim ponašanjem.
  • Emocionalni poremećaji, kada se dijete osjeća slabo, postaju nervozni, suzni. Nemirno dijete može izgubiti želju da se igra s drugom djecom. Takvo dijete može biti previše ovisno.
  • Tikovi također mogu pratiti ADHD. Pojava krpelja je različita: trzanje mišića lica, dugotrajno njuškanje ili trzanje glave itd. Ponekad, s jakim krpeljima, mogu se pojaviti iznenadni povici koji ometaju djetetovu socijalnu prilagodbu.
  • Također, dijete može biti otkriveno zakašnjelo psihorebalno ili mentalno razvijanje (ZPRR ili ZPR)

Koji su uzroci ADHD-a?

Točan uzrok ADHD-a još uvijek nije jasan. Međutim, stručnjaci vjeruju da simptomi ADHD-a mogu biti posljedica kombinacije čimbenika. Evo nekih od njih:

- ADHD ima tendenciju da se nasljeđuje, što ukazuje na genetsku prirodu bolesti.
- Postoji razlog za vjerovanje da konzumiranje alkohola i pušenje tijekom trudnoće, prijevremeni porod i nedonošenje također mogu povećati vjerojatnost da će dijete razviti ADHD (4, 5).
- Ozljede mozga i infekcije mozga u ranom djetinjstvu također stvaraju predispoziciju za razvoj ADHD-a.

Temelj razvoja ADHD-a je nedostatak određenih kemikalija (dopamina i norepinefrina) u nekim dijelovima mozga. Ovi podaci ukazuju na činjenicu da je ADHD bolest koja zahtijeva odgovarajuću dijagnozu i odgovarajuće liječenje.

Da li ADHD prolaze tijekom vremena?

Simptomi hiperaktivnosti i impulzivnosti u odraslih blijede u pozadini. U odrasloj dobi, ADHD se može manifestirati nedostatkom racionalnog planiranja svoga vremena, slabim pamćenjem, niskim akademskim učinkom i, kao posljedicom, niskom razinom postignuća u profesionalnoj sferi. Odrasli s ADHD-om mogu imati problema sa zlouporabom tvari, ovisnošću i depresijom.

Umorio sam se od ponašanja mog djeteta. Je li to moja krivnja?

Ponašanje djeteta s ADHD-om može biti izuzetno nepodnošljivo. Često se roditelji osjećaju krivim i postiđeni. Imati dijete s ADHD-om ne znači da ste ga loše odgojili. ADHD je bolest koja zahtijeva pravilnu dijagnozu i pravilno liječenje. Učinkovitim liječenjem moguće je normalizirati ponašanje u školi i kod kuće, povećati samopoštovanje djeteta, olakšati njegovu socijalnu interakciju s drugom djecom i odraslima, odnosno pomoći djetetu da dosegne svoj potencijal i vrati ga u punopravni život.

Kako mogu pomoći djetetu ako pati od ADHD-a?

Naoružajte se znanjem i pravilnim razumijevanjem ADHD-a! Postoje mnogi izvori iz kojih možete prikupiti korisne informacije. Djetetu s ADHD-om potreban je odgovarajući nadzor liječnika, uključujući i psihologa. Jedna od strana liječenja je psihološka pomoć i podrška djeteta.

Razgovarajte s nastavnicima vašeg djeteta o njihovom ponašanju. Pobrinite se da razumiju što se događa i da ćete pomoći svom djetetu.

Kako liječiti ADHD?

Najoptimalniji je kombinirani tretman koji se sastoji u kombinaciji terapije lijekovima i psihološke korekcije.

Moje dijete ima dijagnozu ADHD-a. Što to znači?

Nisu svi ljudi razumjeli da je ADHD bolest, a neki to vide kao nerazumnu "oznaku". Ponekad je roditeljima teško prihvatiti da je njihovo dijete bolesno i da su ogorčeni dijagnozom. Ponekad roditelji vjeruju da su oni sami krivi za ovu dijagnozu, jer su bili loši ili nepažljivi roditelji. Važno je razumjeti da je ADHD bolest. Uz pomoć liječenja možete poboljšati školovanje, socijalnu prilagodbu djeteta, sposobnost sprijateljiti se i održati prijateljstvo. Pravilno liječenje može smanjiti napetost u obitelji, normalizirati život kod kuće i učiniti ga ugodnim za sve članove obitelji. Najvažnije je da učinkovito liječenje djeteta s ADHD-om bez ikakvih problema povećava njegove šanse za zdravu, sretnu i plodnu budućnost. Ako ste zabrinuti zbog prisutnosti ove bolesti i njenih posljedica za vašu obitelj, razgovarajte sa stručnjakom koji će vam reći o ovoj bolesti. Određeni tretman zbog nerazumijevanja problema definitivno je pogrešan za vaše dijete.

Kako se ponašam kod kuće ako moje dijete ima ADHD?

1. Razviti pozitivan stav.

Djeca i adolescenti s ADHD-om bolno reagiraju na kritike. Umjesto da kritizirate dijete i kažete mu što NE treba raditi, svoje komentare pretvorite u pozitivniju stranu i recite djetetu što bi trebao učiniti. Na primjer, umjesto: "Nemojte bacati svoju odjeću na pod" - pokušajte reći: "Dopustite da vam pomognem ukloniti odjeću."
Pomozite djetetu da razvije naviku pozitivnih misli. Na primjer, umjesto da razmišljate: "Ne mogu to učiniti", pomozite mu da se podesi na ono što može: "Ja to mogu!"

2. Nemojte štedjeti na pohvalama.

Djeca cvjetaju kad ih roditelji pohvale. Na primjer: "Danas ste dobro i brzo obavili zadaću" ili: "Ponosan sam na vas."
Svi mi ponekad činimo pogreške i male nedjela. Umjesto da se ljutite kad vaše dijete zabrlja, recite nešto poput: "Ne brinite, možete ga popraviti."

3. Pomognite djetetu da ne brine.

Aktivnosti kao što su mirne igre, slušanje ugodne glazbe, kupanje pomoći će vašem djetetu da se smiri kad je ljut ili razočaran.

4. Napravite jednostavna i jasna pravila za svoje dijete. Djeci je potreban određeni raspored. Uz to, oni znaju kada i što trebaju učiniti, i osjećaju se smirenije. Obavite svoje dnevne aktivnosti u isto doba dana.

- Ručajte i ručajte u isto vrijeme.
- Pomozite djetetu da ne odgađa ono što se mora učiniti.
- Imajte popis važnih pitanja.
- Poduçite dijete da planira dan. Započnite prikupljanjem školskog pribora unaprijed.

5. Komunicirajte više.

Razgovarajte s djetetom. Porazgovarajte s njim o različitim temama - što se dogodilo u školi, što je vidio u filmovima ili na televiziji. Saznajte što dijete misli. Postavite otvorena pitanja koja sugeriraju priču, a ne jednostruki odgovor. Kada djetetu postavite pitanje, dajte mu vremena da razmisli i odgovori. Ne odgovaraj za to! Slušajte kad vam se obrati i dajte pozitivne komentare. Neka vaše dijete osjeća da su on i njegovi poslovi zanimljivi vama.

6. Ograničite broj ometanja i kontrolirajte dječji rad. Kada se vaše dijete treba usredotočiti na zadatak, potrebni su mu posebni uvjeti. Smanjenje ometanja pomoći će vam da se bolje koncentrirate.

- Pobrinite se da vaše dijete ima dovoljno mogućnosti da "ispusti paru". Djeci je često potrebna pauza između škole i domaće zadaće.
- Pobrinite se da dijete razumije što se od njega traži tijekom zadatka.
- Neke zadatke treba razbiti na nekoliko dijelova kako bi ih učinili djelotvornima.
- Ako je potrebno, pratite nastavu i kućanske poslove.
- Redoviti prekidi omogućuju djetetu da se odmori i zatim se ponovno koncentrira.

7. Ispravno reagirajte na loše ponašanje.

- Objasnite na što ste ljuti u njegovom ponašanju.
- Izbjegavajte generalizacije (na primjer, umjesto: "Nikada me ne slušate", kažu: "Ja sam ljuta jer me sada niste slušali").
- Kazna mora biti poštena i stroga prema savršenom napadu.
- Ne raspravljajte se s djetetom.
- Budite odlučni u svojim odlukama, ali ne pribjegavajte taktici prijetnje.

Jasna pravila i određena dnevna rutina olakšat će djetetu usvajanje normi ponašanja.

8. Odmorite se. Ponekad trebate i odmor i vrijeme za sebe. Pozovite nekoga da sjedne s djetetom ili pošalje dijete pouzdanom prijatelju.

9. Ako mislite da se ne možete nositi, razgovarajte sa svojim liječnikom koji će vam dati potrebne savjete.

Roditelji se moraju sjetiti da učinkovito liječenje ADHD-a uključuje pažljiv pregled djeteta od strane specijalista, jer se simptomi ADHD-a mogu ponovno pojaviti kao posljedica druge bolesti. U tim slučajevima liječenje samo simptoma ADHD-a će biti nedjelotvorno.

Materijal tvrtke Eli Lilly.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta

Web-lokacija pruža osnovne informacije. Odgovarajuća dijagnoza i liječenje bolesti mogući su pod nadzorom savjesnog liječnika.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta ili ADHD-a najčešći je uzrok poremećaja u ponašanju i problema u učenju kod predškolske djece i školske djece.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta je poremećaj u razvoju koji se očituje u poremećajima u ponašanju. Dijete s ADHD-om je nemirno, pokazuje “glupu” aktivnost, ne može sjediti na nastavi u školi ili vrtiću i neće raditi ono što ga ne zanima. On prekida starije, igra lekcije, ide svojim poslom, može puzati ispod stola. U tom slučaju dijete ispravno opaža okolinu. Čuje i razumije sve upute svojih starješina, ali ne može slijediti njihove upute zbog impulzivnosti. Unatoč činjenici da je dijete razumjelo zadatak, ne može dovršiti ono što je započeo i nije u stanju planirati i predvidjeti posljedice svojih postupaka. To je povezano s visokim rizikom od ozljede u kući, gubitka.

Neurolozi smatraju da je poremećaj hiperaktivnosti kod djece kao neurološka bolest. Njegove manifestacije nisu rezultat nepravilnog odgoja, zanemarivanja ili permisivnosti, one su posljedica posebnog rada mozga.

Prevalencija. ADHD se nalazi kod 3-5% djece. Od toga, 30% "preraste" bolest nakon 14 godina, oko 40% se više prilagodi na nju i obučeni su da izglade svoje manifestacije. Kod odraslih osoba ovaj se sindrom nalazi samo u 1%.

Kod dječaka se poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje dijagnosticira 3-5 puta češće nego kod djevojčica. Štoviše, kod dječaka se sindrom češće manifestira destruktivnim ponašanjem (neposlušnost i agresija), a kod djevojčica nepažnjom. Prema nekim istraživanjima, plavokosi i plavooki Europljani su osjetljiviji na bolest. Zanimljivo je da se u različitim zemljama incidencija značajno razlikuje. Dakle, istraživanje provedeno u Londonu i Tennesseeju, otkrilo je ADHD kod 17% djece.

Vrste ADHD-a

  • Jednako su izraženi nedostatak pažnje i hiperaktivnost;
  • Prevladava deficit pažnje, a impulzivnost i hiperaktivnost nisu značajne;
  • Prevladavaju hiperaktivnost i impulzivnost, pažnja je malo poremećena.
Liječenje. Glavne metode su pedagoške mjere i psihološka korekcija. Tretman lijekovima koristi se u slučajevima kada su druge metode bile neučinkovite jer su korišteni lijekovi imali nuspojave.
Ako ostavite poremećaj deficita pažnje hiperaktivnost u djeteta bez liječenja povećava rizik od razvoja:
  • ovisnost o alkoholu, opojnim supstancama, psihotropnim lijekovima;
  • poteškoće s asimilacijom informacija koje ometaju proces učenja;
  • visoka anksioznost koja zamjenjuje tjelesnu aktivnost;
  • krpelji - ponavljajuće trzanje mišića.
  • glavobolje;
  • antisocijalne promjene - sklonost huliganstvu, krađa.
Kontroverzni trenuci. Broj vodećih stručnjaka u području medicine i javnih organizacija, uključujući Povjerenstvo građana za ljudska prava, negira postojanje poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti kod djeteta. S njihove točke gledišta, manifestacije ADHD-a smatraju se obilježjem temperamenta i karaktera, stoga se ne mogu liječiti. Oni mogu biti manifestacija pokretljivosti i znatiželje koja je prirodna za aktivno dijete, ili protestno ponašanje koje se javlja kao odgovor na stresnu situaciju - zlostavljanje, usamljenost, razvod roditelja.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, uzroci

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, simptomi

Dijete s ADHD-om jednako pokazuje hiperaktivnost i nepažnju kod kuće, u vrtiću, u posjetu strancima. Ne postoje situacije u kojima bi se beba ponašala mirno. To se razlikuje od uobičajenog aktivnog djeteta.

Znakovi ADHD-a u ranoj dobi

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djeteta čiji su simptomi najizraženiji u dobi od 5 do 12 godina može se prepoznati u ranijoj dobi.

  • Rano početi držati glavu, sjediti, puzati, hodati.
  • Imate poteškoća sa zaspavanjem, spavanje manje od normalnog.
  • Ako su umorni, ne upuštaju se u mirnu aktivnost, ne zaspu sami, nego upadaju u histeriju.
  • Vrlo osjetljiv na glasne zvukove, jaku svjetlost, strance, promjenu prizora. Ti su čimbenici glasno plakali.
  • Izbacite igračke, čak i prije nego što su imali vremena razmisliti o njima.
Takvi znakovi mogu ukazivati ​​na tendenciju ADHD-a, ali su također prisutni kod mnogih nemirnih djece mlađe od 3 godine.
ADHD nameće otisak na funkcioniranje tijela. Dijete često ima problema s probavom. Proljev - rezultat prekomjerne stimulacije crijeva od strane autonomnog živčanog sustava. Alergijske reakcije i kožni osip pojavljuju se češće nego njihovi vršnjaci.

Glavni simptomi

  1. Poremećaj pažnje
  • Dijete jedva usmjerava pozornost na jedan predmet ili zanimanje. On ne obraća pozornost na detalje, ne može razlikovati najvažnije od sekundarnog. Dijete istovremeno pokušava obaviti sve zadatke: slika sve detalje bez završetka, čita tekst, preskače crtu. To je zbog činjenice da on ne zna kako planirati. Kada zajedno obavljate zadatke, objasnite: "Prvo ćemo napraviti jednu stvar, a zatim drugu."
  • Dijete, pod bilo kojim izgovorom, pokušava izbjeći rutinske stvari, lekcije i kreativnost. To može biti tihi prosvjed kad dijete pobjegne i sakrije se, ili histerično s krikom i suzama.
  • Izražena ciklička pozornost. Predškolac može isto učiniti 3-5 minuta, a dijete do 10 minuta. Zatim, u istom razdoblju, živčani sustav vraća resurs. Često u ovom trenutku čini se da dijete ne čuje govor upućen njemu. Tada se ciklus ponavlja.
  • Pozornost se može usredotočiti samo ako je netko ostavljen sam s djetetom. Dijete je pažljivije i poslušnije, ako u sobi postoji tišina i nema iritirajućih sredstava, igračaka, drugih ljudi.
  1. hiperaktivnost

  • Dijete pravi veliki broj neprimjerenih pokreta, od kojih većinu ne primjećuje. Znak motoričke aktivnosti u ADHD-u je njegova besmislenost. To može biti rotacija ruku i nogu, trčanje, skakanje, tapkanje po stolu ili na podu. Dijete trči, ali ne hoda. Penjanje na namještaj. Razbija igračke.
  • Govoriti preglasno i brzo. On odgovara bez slušanja pitanja. Izgovara odgovor, prekidajući ispitanika. Govori nedovršenim frazama, skakanje s jedne misli na drugu. Guta završava riječi i rečenice. Stalno pita. Njegove izjave su često nepromišljene, izazivaju i vrijeđaju druge.
  • Izrazi lica vrlo su izražajni. Osoba izražava emocije koje se brzo pojavljuju i nestaju - bijes, iznenađenje, radost. Ponekad grimasa bez ikakvog razloga.
Utvrđeno je da motorička aktivnost kod djece s ADHD-om stimulira strukture mozga odgovorne za razmišljanje i samokontrolu. To jest, dok dijete trči, kuca i razvrstava predmete, njegov se mozak poboljšava. U korteksu su uspostavljene nove neuronske veze koje će dodatno poboljšati funkcioniranje živčanog sustava i spasiti dijete od manifestacija bolesti.
  1. impulzivnost
  • Vođeni isključivo njihovim željama i odmah ih izvršavaju. Djeluje na prvi impuls, ne razmišljajući o posljedicama i ne planiranju. Za dijete ne postoje situacije u kojima bi trebao mirno sjediti. U učionici u dječjem vrtiću ili u školi, skoči gore i otrči do prozora, u hodnik, pravi buku, viče s mjesta. Uzima od vršnjaka omiljenu stvar.
  • Ne može se slijediti upute, posebno sastavljene od nekoliko stavki. Dijete stalno ima nove želje (impulse) koje ga sprečavaju da završi posao koji je započeo (radeći domaću zadaću, skupljajući igračke).
  • Ne mogu čekati ili tolerirati. On mora odmah primiti ili učiniti ono što želi. Ako se to ne dogodi, skandalizirat će, prebaciti se na druga pitanja ili izvesti besciljno djelovanje. To se jasno vidi u učionici ili dok čekamo na red.
  • Promjene raspoloženja događaju se svakih nekoliko minuta. Dijete od smijeha prelazi u plač. Brzi temperament osobito je karakterističan za djecu s ADHD-om. Biti ljut, dijete baca predmete, može započeti borbu ili pokvariti počinitelja. Učinit će to odmah, bez razmišljanja i planiranja osvete.
  • Dijete ne osjeća opasnost. Može činiti djela koja su opasna za zdravlje i život: uspon na visinu, šetnja napuštenim zgradama, izlazak na tanki led, jer je to htio. Ovo svojstvo dovodi do visoke razine ozljeda u djece s ADHD-om.
Manifestacije bolesti posljedica su činjenice da je živčani sustav djeteta s ADHD-om previše ranjiv. Ona ne može ovladati velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Prekomjerna aktivnost i nedostatak pozornosti je pokušaj zaštite od nepodnošljivog pritiska na NA.

Dodatni simptomi

  • Teškoće u učenju s normalnom razinom inteligencije. Dijete može imati poteškoća s pisanjem i čitanjem. Međutim, on ne percipira pojedina slova i zvukove, niti u potpunosti posjeduje tu vještinu. Nemogućnost proučavanja aritmetike može biti neovisno kršenje ili pratiti probleme čitanja i pisanja.
  • Kršenja u komunikaciji. Dijete s ADHD-om može biti opsesivno o vršnjacima i nepoznatim odraslima. On može biti previše emotivan ili čak agresivan, što komplicira komunikaciju i uspostavljanje prijateljskih kontakata.
  • Lag u emocionalnom razvoju. Dijete se ponaša nepotrebno hirovito i emocionalno. On ne podnosi kritiku, neuspjeh, ponaša se neuravnoteženo, "djetinjasto". Utvrđeno je da kod ADHD-a dolazi do zaostajanja 30% emocionalnog razvoja. Primjerice, desetogodišnje se dijete ponaša kao 7-godišnje dijete, iako je intelektualno razvijeno ne gore od svojih vršnjaka.
  • Negativno samopoštovanje. Dijete čuje mnogo komentara u jednom danu. Ako se u isto vrijeme usporedi i sa svojim vršnjacima: "Pogledajte kako se dobro ponaša Masha!" To pogoršava situaciju. Kritika i tvrdnje uvjeravaju dijete da je on gori od drugih, loš, glup, nemiran. To čini dijete jadnim, odvojenim, agresivnim, ulijevajući mržnju prema drugima.
Pojava poremećaja deficita pažnje povezana je s činjenicom da je djetetov živčani sustav previše ranjiv. Ona ne može ovladati velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Prekomjerna aktivnost i nedostatak pozornosti je pokušaj zaštite od nepodnošljivog pritiska na NA.

Pozitivna svojstva djece s ADHD-om

  • Aktivno, aktivno;
  • Lako čita raspoloženje sugovornika;
  • Spremni na samopožrtvovanje za ljude koje vole;
  • Nije osvetoljubiv, nije u stanju skloniti se;
  • Neustrašivi, nisu svojstveni većini dječjih strahova.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, dijagnoza

Dijagnoza poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje može uključivati ​​nekoliko koraka:

  1. Prikupljanje informacija - razgovori s djetetom, razgovor s roditeljima, dijagnostički upitnici.
  2. Neuropsihološki pregled.
  3. Konzultacije s pedijatrom.
U pravilu neurolog ili psihijatar dijagnosticira na temelju razgovora s djetetom, analizirajući informacije od roditelja, odgajatelja i učitelja.
  1. Prikupljanje informacija
Stručnjak dobiva većinu informacija tijekom razgovora s djetetom i promatranja njegovog ponašanja. Razgovor s djecom odvija se usmeno. Kada radite s adolescentima, liječnik može od vas zatražiti da popunite upitnik koji nalikuje testu. Dopunite sliku pomaže informacije dobivene od roditelja i učitelja.

Dijagnostički upitnik je popis pitanja osmišljenih za prikupljanje maksimalne količine informacija o djetetovom ponašanju i mentalnom stanju. Obično ima oblik testa s izborom odgovora. Za otkrivanje ADHD-a koriste se:

  • ADHD dijagnostički upitnik za Vanderbiltove tinejdžere. Postoje verzije za roditelje, učitelje.
  • Roditeljski simptomatski upitnik za manifestacije ADHD-a;
  • Conners strukturirani upitnik.
Prema međunarodnoj klasifikaciji bolesti ICD-10, dijagnoza poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djeteta postavlja se kada se otkriju sljedeći simptomi:
  • Povreda prilagodbe. Izražava se neujednačenim karakteristikama koje su normalne za ovo doba;
  • Poremećaj pažnje kada dijete ne može usmjeriti svoju pozornost na jednu temu;
  • Impulsivnost i hiperaktivnost;
  • Razvoj prvih simptoma u dobi od 7 godina;
  • Kršenje prilagodbe manifestira se u različitim situacijama (u vrtiću, školi, kod kuće), dok je intelektualni razvoj djeteta prikladan;
  • Ovi simptomi traju 6 mjeseci ili duže.
Liječnik ima pravo postaviti dijagnozu “poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje” ako dijete ima najmanje 6 simptoma nepažnje i najmanje 6 simptoma impulzivnosti i hiperaktivnosti tijekom 6 ili više mjeseci. Ti se znakovi pojavljuju u stalnom, a ne s vremena na vrijeme. Oni su toliko izraženi da ometaju učenje i svakodnevne aktivnosti djeteta.

Znakovi nepažnje

  • Ne zadržava pozornost na pojedinostima. U radu omogućuje veliki broj pogrešaka zbog nemara i lakomislenosti.
  • Lako je rastresen.
  • Uz poteškoće se usredotočuje pozornost na igranje i obavljanje zadataka.
  • On ne sluša govor koji mu je upućen.
  • Nije u mogućnosti dovršiti posao, napraviti domaću zadaću. Ne može se pridržavati uputa.
  • On ima poteškoća u samostalnom radu. Potrebno je usmjeravanje i nadzor odrasle osobe.
  • Odupire se obavljanju zadataka koji zahtijevaju dugotrajni psihički stres: domaća zadaća, učitelj ili psiholog. Izbjegava takve radove u raznim prilikama, pokazuje nezadovoljstvo.
  • Često gubi stvari.
  • U svakodnevnim aktivnostima pokazuje zaboravljanje i odsutnost.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, liječenje

Lijekovi za liječenje ADHD-a

Lijekovi propisani za individualne indikacije samo ako bez njih nije moguće poboljšati ponašanje djeteta.

Fizioterapija i masaža za ADHD

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću u djeteta, korekcija ponašanja

BOS-terapija (biofeedback metoda)

BOS-terapija je moderna metoda liječenja koja normalizira bioelektričnu aktivnost mozga, eliminirajući uzrok ADHD-a. Učinkovito se koristi za liječenje sindroma više od 40 godina.

Ljudski mozak stvara električne impulse. Odvojeni su ovisno o frekvenciji oscilacija u sekundi i amplitudi oscilacija. Glavni su: alfa, beta, gama, delta i theta valovi. Kod ADHD-a smanjena je beta-valna aktivnost (beta-ritam), što je povezano s fokusiranjem pažnje, memorijom, obradom informacija. Istovremeno se povećava aktivnost theta valova (theta ritam), koji ukazuju na emocionalni stres, umor, agresivnost i nestabilnost. Postoji verzija da theta ritam doprinosi brzoj apsorpciji informacija i razvoju kreativnog potencijala.

Zadatak BOS terapije je normalizirati bioelektrične oscilacije mozga - stimulirati beta ritam i reducirati theta ritam na normalu. U tu svrhu koristi se posebno razvijeni softverski i hardverski kompleks BOS-LAB.
Senzori su fiksirani na određenim mjestima na tijelu djeteta. Na monitoru dijete vidi kako se ponašaju njegovi bioritmi i pokušava ih proizvoljno promijeniti. Također se mijenjaju bioritmi tijekom izvođenja vježbi na računalu. Ako je zadatak obavljen ispravno, čuje se zvučni signal ili se pojavi slika koja je element za povratne informacije. Postupak je bezbolan, zanimljiv i dobro ga podnosi dijete.
Učinak postupka - povećana pozornost, smanjena impulzivnost i hiperaktivnost. Poboljšava performanse i odnose s drugima.

Tečaj se sastoji od 15-25 sjednica. Napredak je vidljiv nakon 3-4 postupka. Učinkovitost liječenja doseže 95%. Učinak traje dugo, 10 godina ili više. Kod nekih bolesnika, BOS-terapija potpuno eliminira manifestacije bolesti. Nema nuspojava.

Psihoterapijske tehnike

Učinkovitost psihoterapije je značajna, ali može potrajati od 2 mjeseca do nekoliko godina. Rezultat se može poboljšati kombiniranjem različitih psihoterapijskih metoda, pedagoških mjera roditelja i učitelja, fizioterapeutskim metodama i pridržavanjem dnevnog režima.

  1. Kognitivne bihevioralne metode
Dijete pod vodstvom psihologa, a zatim samostalno, oblikuje različite obrasce ponašanja. U budućnosti od njih odabrati najkonstruktivniju, "ispravnu". Paralelno s tim, psiholog pomaže djetetu da razumije svoj unutarnji svijet, emocije i želje.
Nastava se održava u obliku razgovora ili igre, gdje se djetetu nude različite uloge - studenta, kupca, prijatelja ili protivnika u sporu s vršnjacima. Djeca igraju situaciju. Zatim se od djeteta traži da odredi što svaki sudionik osjeća. Je li to učinio kako treba?
  • Gnjevne vještine upravljanja i izražavanje emocija u prihvatljivom obliku. Što osjećate? Što želiš? Sada to pristojno recite. Što možemo učiniti?
  • Konstruktivno rješavanje sukoba. Dijete se uči pregovarati, tražiti kompromis, izbjegavati svađe ili ih ostaviti na civiliziran način. (Ne želim dijeliti - ponudi još jednu igračku. Niste uzeti u igru ​​- zamislite zanimljivu lekciju i ponudite je drugima). Važno je naučiti dijete mirno govoriti, slušati sugovornika, jasno artikulirati ono što želi.
  • Odgovarajući načini komunikacije s učiteljem i vršnjacima. Dijete u pravilu zna pravila ponašanja, ali ih ne slijedi zbog impulzivnosti. Pod vodstvom psihologa u igri, dijete poboljšava komunikacijske vještine.
  • Ispravne metode ponašanja na javnim mjestima - u vrtiću, u razredu, u trgovini, u ordinaciji itd. savladan u obliku "kazališta".
Učinkovitost metode je značajna. Rezultat je prikazan za 2-4 mjeseca.
  1. Igra terapija
U obliku igre koja je ugodna za dijete, ustrojavaju se ustrajnost i pažljivost, učeći kontrolirati hiperaktivnost i pojačanu emocionalnost.
Psiholog pojedinačno odabire set igara na temelju simptoma ADHD-a. Međutim, on može promijeniti pravila ako je dijete previše lako ili teško.
Isprva se terapija igrom odvija individualno, a onda može postati grupna ili obiteljska. Također, igre mogu biti “domaći” ili ih održava učitelj tijekom petominutne sesije u lekciji.
  • Igre o razvoju pozornosti. Pronađite 5 razlika na slici. Odredite miris. Identificirajte objekt dodirom sa zatvorenim očima. Razmažen telefon.
  • Igre o razvoju ustrajnosti i borbi protiv dezinhibicije. Sakrijte se. Tišina. Poredajte stavke prema boji / veličini / obliku.
  • Igre o kontroli motornih aktivnosti. Bacanje lopte u određenom ritmu, koji se postupno povećava. Sijamski blizanci, kada su djeca uparena, grleći se oko struka, moraju ispuniti zadatke - pljeskati rukama, otići na trčanje.
  • Igre za uklanjanje mišićnih spona i emocionalnog stresa. Usmjeren na fizičko i emocionalno opuštanje djeteta. "Humpty Dumpty" za alternativno opuštanje različitih mišićnih skupina.
  • Igre o razvoju memorije i prevladavanju impulzivnosti. "Govori!" Voditelj postavlja jednostavna pitanja. Ali na njih možete odgovoriti tek nakon naredbe “Govori!”, Prije čega se zaustavlja nekoliko sekundi.
  • Računalne igre koje istovremeno razvijaju upornost, pažnju i suzdržanost.
  1. Umjetna terapija
Zanimanje različitim vrstama umjetnosti smanjuje umor i tjeskobu, oslobađa se negativnih emocija, poboljšava prilagodbu, omogućuje vam da ostvarite talente i podignete djetetovo samopoštovanje. Pomaže u razvoju unutarnje kontrole i ustrajnosti, poboljšava odnos između djeteta i roditelja ili psihologa.

Interpretirajući rezultate dječjeg rada, psiholog dobiva uvid u svoj unutarnji svijet, mentalne sukobe i probleme.

  • Crtanje obojenim olovkama, prstima ili akvarelima. Koriste se listovi papira različite veličine. Dijete može sam odabrati radnju slike ili psiholog može predložiti temu - “U školi”, “Moja obitelj”.
  • Terapija pijeskom. Pješčanik s čistim, vlažnim pijeskom i setom različitih kalupa, uključujući ljudske figure, vozila, kuće, itd. Su potrebni. Dijete sam odlučuje što želi reproducirati. Često tuče parcele koje mu nesvjesno smetaju, ali to ne može prenijeti odraslima.
  • Skulptura od gline ili plastelina. Dijete oblikuje plastelinske figurice na zadanu temu - smiješne životinje, moj prijatelju, moj ljubimac. Razredi doprinose razvoju finih motoričkih i moždanih funkcija.
  • Slušanje glazbe i igranje glazbenih instrumenata. Za djevojke se preporučuje ritmička plesna glazba, a za dječake - glazba ožujka. Glazba uklanja emocionalni stres, povećava ustrajnost i pažnju.
Učinkovitost arterijske terapije je prosječna. To je pomoćna metoda. Može se koristiti za uspostavljanje kontakta s djetetom ili za rekreaciju.
  1. Obiteljska terapija i rad s nastavnicima.
Psiholog informira odrasle o razvojnim osobinama djeteta s ADHD-om. Opisuje djelotvorne metode rada, oblike utjecaja na dijete, kako oblikovati sustav poticaja i sankcija, kako prenijeti djetetu potrebu ispunjavanja obveza i poštivati ​​zabrane. To omogućuje smanjenje broja sukoba, olakšavanje obuke i obrazovanja svim sudionicima.
Kada radi s djetetom, psiholog izrađuje psiho-korektivni program osmišljen za nekoliko mjeseci. U prvim sesijama uspostavlja kontakt s djetetom i provodi dijagnostiku kako bi utvrdio kako se iskazuje nepažnja, impulzivnost i agresivnost. Uzimajući u obzir individualne karakteristike, izrađuje program korekcije, postupno uvodi različite psihoterapijske tehnike i komplicira zadatke. Stoga roditelji ne bi trebali očekivati ​​velike promjene nakon prvih sastanaka.

    Pedagoške mjere

Roditelji i učitelji moraju uzeti u obzir cikličnost mozga kod djece s ADHD-om. U prosjeku, dijete traje od 7 do 10 minuta da apsorbira informacije, zatim je potrebno 3-7 minuta da se mozak oporavi i odmori. Ova značajka mora se koristiti u procesu učenja, zadaći iu bilo kojoj drugoj aktivnosti. Na primjer, dajte djetetu zadatke koje će imati vremena za završetak u 5-7 minuta.

Pravilno roditeljstvo je glavni način rješavanja simptoma ADHD-a. To ovisi o ponašanju roditelja hoće li dijete “prerasti” taj problem i koliko će biti uspješno u odrasloj dobi.

Preporuke za roditelje

  • Budite strpljivi, održavajte samokontrolu. Izbjegavajte kritike. Značajke u ponašanju djeteta nisu njegova krivnja, a ne tvoje. Uvrede i fizičko zlostavljanje su neprihvatljivi.
  • Izrazito komunicirajte s djetetom. Manifestacije emocija u izrazima lica i glasu pomoći će zadržati njegovu pozornost. Iz istog razloga važno je pogledati u oči djeteta.
  • Koristite fizički kontakt. Držite ruku, moždani udar, zagrljaj, koristite elemente masaže za komunikaciju s djetetom. Smirujuće je i pomaže u fokusiranju.
  • Osigurati jasno praćenje zadataka. Dijete nema dovoljno volje da dovrši ono što je započelo, u iskušenju je stati na pola puta. Znajući da će odrasla osoba kontrolirati završetak zadatka, pomoći će mu da završi posao. Pruža disciplinu i samokontrolu u budućnosti.
  • Postavite zadatke za dijete. Ako se ne nosi s zadatkom koji ste mu postavili, sljedeći put ga pojednostavite. Ako jučer nije imao strpljenja da ukloni sve igračke, onda danas traži samo da se sastave kocke u kutiji.
  • Dajte djetetu zadatak u obliku kratkih uputa. Dajte jedan zadatak odjednom: "Očistite zube". Kada se to završi, zatražite pranje.
  • Razmaknite nekoliko minuta između svake aktivnosti. Okupljene igračke, odmorile su se 5 minuta i otišle na pranje.
  • Nemojte zabranjivati ​​djetetu da bude fizički aktivan tijekom nastave. Ako mahne nogama, izvrće razne predmete u rukama, miješa se oko stola, to poboljšava njegov misaoni proces. Ako ograničite ovu malu aktivnost, tada će djetetov mozak pasti u stupor i neće moći uočiti informacije.
  • Pohvala za svaki uspjeh. Učinite ovo jedan na jedan i sa svojom obitelji. Dijete ima nisko samopoštovanje. Često čuje kako je loš. Stoga je pohvala za njega vitalna. Ona potiče dijete na discipliniranje, ulaže još više napora i ustrajnosti u obavljanje zadataka. Pa, ako je pohvala vizualna. To mogu biti žetoni, žetoni, naljepnice, kartice koje dijete može računati na kraju dana. Promijenite nagrade s vremena na vrijeme. Lišavanje nagrada - učinkovit način kažnjavanja. On mora odmah slijediti prekršaj.
  • Budite dosljedni u svojim zahtjevima. Ako ne možete gledati TV za dugo vremena, onda ne čine iznimku kada su gosti ili vaša majka je umorna.
  • Upozori dijete na ono što slijedi. Teško mu je prekinuti zanimljive aktivnosti. Stoga, 5-10 minuta prije kraja igre, upozorite da će uskoro završiti igru ​​i skupit će igračke.
  • Naučite planirati. Zajedno napravite popis zadataka koje treba obaviti danas, a zatim precrtajte ono što je učinjeno.
  • Napravite dnevnu rutinu i držite se nje. To će naučiti dijete da planira, dodjeljuje svoje vrijeme i predviđa što će biti u bliskoj budućnosti. Razvija rad frontalnih režnjeva i stvara osjećaj sigurnosti.
  • Potaknite dijete da se bavi sportom. Posebno će biti korisne borilačke vještine, plivanje, atletika, biciklizam. Oni će usmjeriti aktivnost djeteta na ispravan korisni tečaj. Timski sportovi (nogomet, odbojka) mogu uzrokovati poteškoće. Traumatski sportovi (judo, boks) mogu povećati razinu agresivnosti.
  • Isprobajte različite vrste aktivnosti. Što više dijete nudite, veća je vjerojatnost da će pronaći svoj hobi koji će mu pomoći da postane marljiviji i pažljiviji. Time će se razviti njegovo samopoštovanje i poboljšati odnosi s vršnjacima.
  • Zaštitite se od dugotrajnog gledanja televizora i sjedenja za računalom. Približna stopa - 10 minuta za svaku godinu života. Dakle, šestogodišnje dijete ne bi smjelo gledati TV više od sat vremena.
Zapamtite, ako je vašem djetetu dijagnosticiran poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, to ne znači da on zaostaje za svojim vršnjacima u intelektualnom razvoju. Dijagnoza pokazuje samo granicu između normalnog i abnormalnog. Roditelji će morati uložiti više napora, pokazati puno strpljenja u odgoju, au većini slučajeva nakon 14 godina dijete će "prerasti" to stanje.

Djeca s ADHD-om često imaju visok stupanj inteligencije i nazivaju se “indigo djecom”. Ako se u adolescenciju dijete odnese nečim konkretnim, on će svu svoju energiju usmjeriti na to i dovršiti ga. Ako se ovaj hobi pretvori u zanimanje, uspjeh je zajamčen. To dokazuje činjenica da je većina velikih poduzetnika i istaknutih znanstvenika u djetinjstvu trpjela poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje.

Osim Toga, O Depresiji