Može li se ADHD izliječiti

Može li se ADHD izliječiti

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD) ne može se u potpunosti izliječiti. Važan cilj liječenja je potreba za kontrolom ponašanja djeteta tijekom dana. Adekvatan tretman omogućit će razbijanje tog “začaranog kruga”, osiguravajući u budućnosti djetetu normalan društveni i intelektualni razvoj. Naravno, to je samo dio problema. Detaljnije ćemo razgovarati o zadacima s kojima se suočavaju roditelji i svi koji su uključeni u našu djecu.

Slična poglavlja iz drugih knjiga

ADHD je nova bolest?

ADHD je nova bolest? Povijest ovog problema zapravo ide početkom dvadesetog stoljeća. Još davne 1902. engleski medicinski časopis objavio je članak pedijatra Georgea Stilla, u kojem je izvijestio o djeci s prilično niskom koncentracijom.

Djeca s ADHD-om

Djeca s ADHD-om Danas se povećava broj djece koja imaju tu dijagnozu i pokazuju teško ponašanje. Istina, teška su se djeca susrela u prethodnim generacijama, ali mnogo rjeđe i s manje izraženim devijacijama u ponašanju, a dijagnosticirali su ih drugi. mnogo

Koji su tipični simptomi ADHD-a?

Koji su tipični simptomi ADHD-a Tri su simptoma karakteristična za ADHD: nepažnja, hiperaktivnost i impulzivnost Nepažnja je ključni simptom bolesti. Djeca s ADHD-om dobivaju dnevne poslove: domaću zadaću (mogućnost čišćenja

Je li ADHD uvijek isti?

Je li ADHD uvijek isti? Dakle, došli smo do zaključka da je ADHD vrlo raznolika bolest, a njena klinička slika se odvija na različite načine. Mnogi se simptomi razvijaju različitim intenzitetom i ne pojavljuju se uvijek istovremeno. Očito ste to primijetili

Da li ADHD prolazi s dobi

Ne prolazi li ADHD sa starošću? Ne sva djeca s ADHD-om ostavljaju svoj slavni trag u povijesti. Štoviše, otprilike 50% djece koja pate od sindroma ADHD-a ulaze u odraslu dob s istim problemima. Ali roditelji nevidljivo imaju pitanje: “Nepažljivo i hiperaktivno

Poglavlje II: Što uzrokuje ADHD?

Poglavlje II. Što uzrokuje ADHD bolest Iz ovog ćete poglavlja naučiti: • Što se događa u mozgu • Je li bolest naslijedila • Kako trudnoća utječe i

Poglavlje III: Kako utvrditi da dijete ima ADHD

Poglavlje III Kako odrediti da dijete ima ADHD Iz ovog poglavlja naučit ćete: • Zašto je pažljiva dijagnoza toliko važna • Dijagnostički kriteriji za nedostatak pažnje • Dijagnostički kriteriji za hiperaktivnost • Dijagnostički kriteriji za impulzivnost • Pažljivi savjeti i

Kako je dijagnosticiran ADHD

Kako se dijagnosticira ADHD Dijagnosticiranje je dug i kompliciran proces. Da biste to učinili, trebate kontaktirati svog lokalnog pedijatra, koji će vam reći daljnji put pregleda djeteta. Najčešće će vas konzultirati neurolog ili psihijatar, i

Poglavlje VII: Sveobuhvatni tretman djece s ADHD-om

Poglavlje VII Sveobuhvatni tretman za djecu s ADHD-om Racionalna prehrana za ADHD • Dijeta • Razumni izbori u hrani Prvi korak koji trebate poduzeti je dijeta. Vjerojatno bi bilo pogrešno koristiti ovu zastrašujuću i tako popularnu

Prehrana za ADHD

Dobra prehrana za ADHD • Dijeta • Razuman izbor hrane Prvi korak koji trebate poduzeti je prehrana. Vjerojatno bi bilo pogrešno koristiti ovu zastrašujuću i tako popularnu riječ danas. U ovom je slučaju bolje razgovarati

Primjena antropozofskih lijekova u liječenju ADHD-a

Primjena antropozofskih lijekova u liječenju ADHD-a Preporučujemo započeti liječenje s osnovnim lijekovima koji će utjecati na razvoj nezrelog mozga malog djeteta ili ispraviti poremećaje koji su otkriveni u ovoj bolesti.

Dva poučna slučaja liječenja djece s ADHD-om

Dva poučna slučaja liječenja djece s ADHD-om Sve gore navedene aktivnosti možete lako učiniti s djetetom kod kuće, bez upućivanja na specijaliste. U mnogim slučajevima, u pravilu, kada postoji blagi do umjereni oblik ADHD-a, dobivate jako dobro

Kako prepoznati djecu s ADHD-om u razredu?

Kako možete prepoznati djecu s ADHD-om u vašem razredu Poštovani učitelji! Možda ste u roku od nekoliko tjedana ili dana, a ponekad i nakon nekoliko sati, primijetili da u razredu ima dijete s nekim osobinama ponašanja i niskom koncentracijom pažnje. Vi slavite

Što vaše dijete zna o ADHD-u

Ono što vaše dijete zna o ADHD-u Sljedeće što trebate učiniti jest pomoći djetetu da razumije sebe ako liječnik to još nije učinio. Potrebno mu je poznavanje bolesti, baš kao i ti, ljudi koji ga podižu. Neki od njih već su na natječajnom dobu znali da se razlikuju

Podizanje samosvijesti kod djeteta s ADHD-om

Podizanje samosvijesti djeteta s ADHD-om Za pozitivan razvoj svakog djeteta potreban je osjećaj samosvijesti. Da ne bi odustali od svojih pozicija u bilo kojoj situaciji, ne bi odbili nastaviti započeti posao u slučaju nepredviđenih

Kako liječiti poremećaj pažnje s hiperaktivnošću u Rusiji

5. listopada 2017. u 13:51

Prošle je godine u Rusiji rođeno 1.888.000 djece, a prema statistikama, najmanje 38.000 njih je poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti. Teško im je koncentrirati se i ostati na jednom mjestu, nemirni su, impulsivni, ne mogu se skupiti. Većina njih nikada neće čuti ispravnu dijagnozu i prenijet će te simptome u odrasloj dobi. Selo je naučilo dijagnosticirati i liječiti ADHD u Rusiji i zašto ne radi.

"Samo pokušaj"

- Sve je bilo jasno već u vrtiću. Neprekidno sam bio rastresen, razbio sam satove i satove, a učitelji su mi rekli da sam hirovita i uznemirila sve. Druga djeca nisu htjela biti prijateljica sa mnom. Imao sam buku doslovno svaki dan “, kaže 31-godišnja Julija, pola mama, u polusuhu. - U školi, učiteljica je uvijek pitala zašto sam tako nepovezana i ometena. Odrasli su često govorili da “moraš samo pokušati”, da sam lijen i da ne dovršim posao do kraja. Zbog toga sam stalno krivio sebe što ne radim previše i radim hakiranje. U 16, pokušao sam počiniti samoubojstvo.

Prije toga, nakon devetog razreda, upisala se u Rusku glazbenu akademiju Gnessins. Svaka dva tjedna polagala je testove i redovito sudjelovala u emisijama i natjecanjima: „Cijeli moj život bio je napunjen napetošću, apsolutno nisam imao slobodnog vremena, morao sam biti koncentriran 24 sata dnevno“. Ovaj put, Julia je istinski voljela učiti, ali joj je i dalje bilo teško predavati - jednostavno nije mogla biti ometena. Nakon šest mjeseci od prijema, Julia je odlučila umrijeti. Nakon što je popila mnogo tableta za spavanje, spavala je nekoliko dana, ali nije umrla. Roditelji su primijetili da kćerka predugo spava, ali je nije dirala i nikada nije s njom raspravljala o slučaju. "Ne znam ni jesu li razumjeli što se dogodilo ili ne", kaže djevojka.

Akademija Gnesins bila je jedina ustanova s ​​koje je Yulia uspjela diplomirati, iako je nakon diplome dva puta ušla u školu “iz dosade” - i otišla iz dosade. Nikada nije pronašla posao po svom ukusu, a čak joj je i kućni multitasking teško: “Ako se pripremam za glazbeni koncert, onda priprema traje sve moje vrijeme. U ovom slučaju, kuća je potpuni nered, a sin je prepušten sam sebi: prestajem obraćati pažnju na njega, ne pomažu mi s mojim domaćim zadaćama i ne kuham hranu. Ako odem u teretanu, radim to pet dana u tjednu i posvetim joj svoje slobodno vrijeme. Ako moj sin ima problema u školi, radim domaći s njim, vodim ga na izlete i šetam, ali u isto vrijeme bavim se i glazbenim časovima, zaboravim na prijatelje i osobni život. " Zimi ove godine, Yulia, koja joj se rijetko događa, pročita jednu od knjiga do kraja - nakon što je Edward Hallowwell i John Ratie "Zašto sam rastresen", shvatila je da je imala ADHD cijeli život. Psihijatar je potvrdio dijagnozu.

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje je “neurološko-bihevioralni” razvojni poremećaj. Simptomi su fiksni u naslovu: poteškoća koncentriranja, hiperaktivnost, loše vođena impulzivnost. ADHD se uvijek manifestira u djetinjstvu - djeca s sindromom žure po prostoriji, skreću pozornost s jedne na drugu, ne smiju se smiriti i raditi domaću zadaću ili čitati. Tada počinju problemi s vršnjacima i nastavnicima, pa čak i kasnije s kolegama i partnerima.

Točan uzrok ADHD-a je još uvijek nepoznat. Među navodno - nasljedni faktor koji utječe na strukturu mozga. Osobe s ADHD-om imaju tanak mozak koji je odgovoran za pažnju i kognitivnu kontrolu. Oni proizvode manje dopamina (neurotransmitera koji stimulira mozak, pomaže mu da se prebaci s jednog zadatka na drugi i fokusira se) nego drugi ljudi. U 20. stoljeću smatralo se da sindrom odlazi, a odrasli ne pate od njega. Međutim, kasnije je utvrđeno da u 50% djece s ADHD-om simptomi bolesti nastavljaju u odrasloj dobi. Prisutnost bolesti kod odraslih priznata je u 18 europskih zemalja i Americi. U Rusiji je dijagnoza postavljena samo djeci, a to je rijetko.

Elišea Osin, psihijatar koji je dijagnosticirao Juliju odraslu osobu, saznao je za značenje kratice samo u drugoj godini boravka, kada je počeo samostalno učiti izvore engleskog govornog područja o psihijatriji. Prema njegovim zapažanjima, oko polovice djece koja su prijavljena s roditeljima ima ADHD: “Ima mnogo djece s ADHD-om, općenito postoji mnogo ljudi s ADHD-om. 3-5% su općenito prihvaćene konzervativne procjene, neke nazivaju 10%. Razlika između potencijalnog i stvarnog u životu osobe s ADHD-om je uvijek jasno vidljiva. Na primjer, učenik ima dobro razvijene intelektualne sposobnosti, ali još uvijek dobiva čvrste dvojke i trojke. Isto se događa i kod odraslih: talentirana i razumljiva osoba se ne nosi sa zadacima koje mu je dodijeljeno, stalno kasni i nešto zaboravlja. "

"Moj mozak je bio poput TV-a"

Maša je bila vrlo različita. Nije visjela na vratu svojih roditelja, nije slomila nastavu u vrtiću, nije se borila s vršnjacima. U četiri je samo prestala spavati noću. "Bio sam vrlo smireno dijete, tako da moja majka nije ni znala da ne spavam, samo sam se probudila, igrala igračke, a poslijepodne sam se osjećala potpuno normalno." Učitelji su se počeli žaliti na Mashu samo u starijoj skupini vrtića, ali ne zbog hiperaktivnosti, već zbog njezine odsutnosti. Umjesto razgovora i igranja s drugom djecom, djevojka je sjedila u svojim mislima: »Moj mozak je bio poput TV-a, koji je uključivao sve kanale odjednom. Htjela sam istovremeno crtati i gledati crtiće i nešto drugo - ali na kraju nisam ništa učinila, samo sam razmišljala o tome. "

Tada su neurolozi sve otpisali o smrti oca. U školi, osjećajući svoju odgovornost prema majci, Masha se odmah naučila biti marljiva i dobivati ​​dobre ocjene, unatoč problemima koncentracije. Sljedeći posjet liječniku odvijao se u prvom razredu tek nakon što su se učitelji požalili na njegovu inerciju. Psihijatar je najprije izgovorio skraćenicu ADHD, ali je uvjerio mamu da je to uzrast i da mora proći, ali za sada možete jednostavno uzeti glicin. Kasnije, kada je u srednjoj školi došla hiperaktivnost, djevojci je Novo-Passit propisan kao lijek.

Upisujući se na sveučilište, Masha je prvo odlučila otići kod neuropatologa u privatnu kliniku, saznala da njezina dijagnoza djetinjstva nije sama prolazila tijekom godina, te je počela čitati akademske radove o ADHD-u: “Liječnik mi je jednostavno rekao kako da živim s tim. O antidepresivima, koji nikada ne pomažu do kraja, samo dajte privremeno olakšanje, da ih treba promijeniti. Kako radi moj frontalni korteks. Da je potrebno spavati što je više moguće, biti u prirodi što je češće moguće i okružiti se maksimalno neumpulirajućim ljudima. " Od tada se Masha počela bolje razumjeti, ušla u magistraturu, učila talijanski i odlučila postati kustos. Istina, problemi napokon nisu nestali: još uvijek redovito plače nekoliko puta dnevno za sitnice i povremeno ima problema sa spavanjem.

Kako je (ne) dijagnosticiran ADHD

Masha je bila relativno sretna - čak i ako je bila vrlo kasno, dobila je predodžbu o vlastitoj dijagnozi i životu s njim, a njezin mlađi brat (koji također ima ADHD) posebnu pozornost posvećuje još od djetinjstva. Većina ruske djece nikada neće primiti ovu pozornost od roditelja i liječnika. „Naši su psihijatri navikli raditi sa situacijama kada je sve vrlo teško. A onda roditelji dolaze s djetetom do specijaliste i kažu: dobro, on je vrlo odsutan, stalno se svađa u školi. Psihijatar počinje pitati dijete, on odgovori na sva pitanja manje ili više normalno - on se ne bori u školi, ne čuje glasove i tako dalje, a psihijatar kaže: "Što želite?" Pa, činjenica da je obitelj teška i da je dijete teško Ovaj psihijatar nije jako zainteresiran, ”- kaže Osin.

SZO prepoznaje poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti, uključen je u međunarodnu klasifikaciju bolesti koju moraju poštivati ​​ruski liječnici. Međutim, oni to obično ne čine. Osin to povezuje s općom krizom medicine i socijalne sfere, nedostatkom financijskih sredstava i nedovoljnom pozornošću na međunarodnu stručnost. I također s filozofskom tradicijom: “Ruska psihijatrija je u zatočeništvu etiološke zamke - pokušava pronaći uzrok određenog bihevioralnog fenomena. - Pa, da, vidimo hiperaktivno dijete, ali to mu nije glavni problem? Što je uzrokovalo? “Medicinska logika je jasna: ako razumijemo što je uzrokovalo, onda je možemo uzeti i popraviti. I to ne radi tako, ispalo je.

ADHD u Rusiji je pokopan u drugim, prema Aspenu, “vrlo apstraktnim” formulacijama. Najpopularniji su organska oštećenja živčanog sustava, organski poremećaji živčanog sustava, psihoorganski sindrom ili neurastenični sindrom. „Kada se naprave te dijagnoze, oni tvrde da je ADHD samo posljedica njegovog glavnog problema. Na primjer, zbog carskog reza tijekom poroda. Postoje dva problema s tim. Prvi je nevjerojatan, često bez ikakvog organskog uzroka. Drugi su lijekovi koji su propisani za ovu organsku hranu. Dummies, vaskularni lijekovi, sve vrste nootropija - oni jednostavno ne rade ovdje. Najpopularniji lijek na svijetu, metilfenidat (poznat pod zaštitnim znakom Ritalin), zabranjen je zakonom u Rusiji kao psihostimulans.

Na forumima, oni koji nisu navikli čekati na humanizaciju ruskog zakonodavstva postavljaju se na isto pitanje: gdje kupiti Ritalin? Netko pokušava nositi tablete preko Bjelorusije iz Poljske, netko ih traži pod markom Concerta, koja je dopuštena u Ukrajini, ali nije dostupna u ukrajinskim ljekarni. Neki pokušavaju naručiti lijek u europskim mrežnim ljekarnama, ali, u pravilu, suočavaju se s potrebom da predstave recept na crvenom europskom obrascu. Najočajniji su u potrazi za stranom obitelji koja će pristati pomoći lijekovima preko svog liječnika. Uvezeni "Ritain" može se naći u darknetu. Na najpopularnijem nakon zatvaranja RAMP foruma, osam kapsula Ritalina može se kupiti za 5.400 rubalja. Po toj cijeni, nema govora o bilo kakvoj terapijskoj uporabi.

"Besplatna vrećica amfetamina"

Počela sam koristiti te pilule u druge svrhe, jer, u stvari, ovo je besplatna vrećica amfetamina, možete ih zgnječiti i njuškati.

Budući da se Kirill doselio na posao kao novopridošli na Novom Zelandu, nema problema s pristupom lijekovima. Od srednje škole, povratne informacije od učitelja kao talentirane djece iznenađujuće su kombinirane s vrlo lošim učenjem. Upisujući se u proračunski odjel Fakulteta računalne matematike i kibernetike na Moskovskom državnom sveučilištu, Kirill je izletio iz prvog tečaja. Onda sam se oporavio i, u najmanju ruku, uz redovite transfere i provizije, završio sam studije. Mijenja posao u prosjeku jednom godišnje: “Programiranje me može očarati, ali moja pažnja brzo se mijenja - to znači da me ne zanima, zašto patim? Svaki put kad odlučim da će biti bolje na drugom poslu, ali na drugom će biti isto. "

Poteškoće se javljaju ne samo na velikoj udaljenosti, već iu samom radnom procesu: “Najprije otvorim jednu karticu na poslu, a onda uhvatim sebe da čitam sve umjesto da radim, da me nešto ometa. Mogu, na primjer, ustati i krenuti u krug oko ureda. Na pitanje zašto to radim, kažem da moram misliti - ne mogu misliti kad ne idem. Na sastancima pokušavam govoriti kratko i tezisno. " Cyril se ne sjeća kad je posljednji put pročitao knjigu, a gledati film do kraja za njega je voljni čin.

Premještanje u Auckland nije ništa promijenilo - prema Ćirilu, sada ga "ne zanima ništa, to se odnosi i na njegov osobni život." Stoga je otišao kod lokalnog psihijatra s pritužbama ne na raspršenu pozornost, već na depresiju: ​​„Imam tu osobitost - kad razgovaram s osobom, prestajem obraćati pozornost na ono što kaže za minutu. Jako se trudim, ali ipak preskačem pažnju. Čak i ovdje, kod liječnika, ne da nisam zainteresiran za slušanje, platio sam 400 $ za prijem, naravno, zainteresiran sam. Ali uvijek se događa da izgubim koncentraciju, čak i na intervjuima. Nakon sat vremena razgovora, tijekom kojeg se ispostavilo da je Cyril cijeli svoj život imao loše snove, liječnik mu je ispričao o ADHD-u i napisao recept za Rubifen, novozelandski zaštitni znak istog metilfenidata.

Na tabletama je Cyrilova izvedba odmah skočila; gotovo je prestao biti ometan, a njegovo se emocionalno stanje također poboljšalo. Toliko da je samo tjedan dana kasnije došlo do sukoba - "Rubifen" ga je učinio energičnim i samopouzdanim, ali nije riješio svoje probleme sa spavanjem, a Kirill je naglo reagirao na primjedbe o zakašnjenju i ostavku bez žaljenja. No, dva mjeseca kasnije, prestao je uzimati lijekove: “Te pilule sam počeo koristiti u druge svrhe, jer, u stvari, ovo je besplatna vrećica amfetamina, možete ih zgnječiti i njuhati. Imao sam prilično stabilan sustav - osim Ritalina, bilo je i alkohola i kvetiapina, koji su mi propisali za nesanicu. Živio sam sam, imao sam novac i nije bilo posla. Prokuhao je mješavinu Ritalina i pio do tri ili pet ujutro, uzeo pilulu kvetiapina i spavao osam sati, probudio se, učinio neke stvari i ponovio istu stvar navečer. "

Kirill je siguran da se radi o ne samo o tabletama, dobi i uvjetima, nego je igrao ulogu: „Stimulansi su ozbiljna stvar, a trebate nekoga tko će gledati izvana, barem po prvi put. Imala sam kulturni šok od emigracije, bila sam društveno izolirana, bez posla, sama kod kuće, s novcem. Mislim da je uz minimalnu roditeljsku kontrolu to nemoguće - odmah će se vidjeti da je osoba budna i da s njim nešto nije u redu. " Godinu dana nije uzeo "Rubifen", navikava se na život u novoj zemlji i planira pokušati s antidepresivima, koji u njegovom slučaju ne bi trebali djelovati tako bistro kao stimulansi.

Priča o Ćirilu nije jedinstvena. Većina novinarskih tekstova na engleskom jeziku posvećena je posebno žanru studentskih otkrića ili odraslima koji, otkrivajući Ritalinove supersile, još uvijek ne mogu odustati od tableta ili su izgubili sve mjere. Ovo je mjesto gdje kritika ADHD-a kao dijagnoze stoji - protivnici nazivaju popularne droge "kokain za djecu", govore o zavjeri farmaceutskih tvrtki i ukazuju na alarmantnu statistiku. Kao što je slučaj s antidepresivima, mnogi se još uvijek ne mogu nositi s idejom da osoba ponekad treba pilule za normalno funkcioniranje.

U Rusiji je sfera javnog zdravlja, prema sovjetskoj tradiciji, regulirana na temelju tih strahova. "Ritalin" je zabranjen zajedno s metadonom i opioidnim lijekovima protiv bolova kao dio oporbe "anestezije stanovništva". “Ruski stav o međunarodnim konvencijama o drogama iz 1961. i 1971. godine sastojao se od najsnažnijeg poštivanja odredbi kojima se države pozivaju na ograničavanje trgovine ilegalnim drogama policijskim mjerama, dok se u potpunosti zanemaruju odredbe konvencija koje pozivaju na dostupnost opojnih i psihoaktivnih tvari. u znanstvene i medicinske svrhe ”, objašnjava Anya Sarang, čija se zaklada Andrei Rylkov bori za uvođenje nadomjesne terapije opijatima u trećem desetljeću. "Rusija od dana hladnog rata pokušava ići svojim putem, ali to nekako ne vodi do uspješnog rješavanja problema."

Kao odgovor na cijenjeno pitanje o tome koliko je velik rizik od samodijagnoze i zloupotrebe stimulansa, Elisha Osin pokazuje emocije po prvi put u razgovoru: "Predlažem da razmislim o nekoliko drugih stvari koje se ipak primjenjuju i na ADHD i na ovaj nesretni Ritalin." U Rusiji djeca žive jako teško. To je činjenica koja se odražava u visokoj stopi samoubojstava među djecom i adolescentima, vrlo visokoj stopi smrtnosti od nasilja u adolescenata i mladih odraslih osoba, te o razini sudjelovanja u nasilnim zločinima. To je vrlo jasan pokazatelj dobrobiti. Veliki dio onih ljudi koji se osjećaju loše osjećaju se na taj način jer ne dobivaju pomoć. Njihovi simptomi ne primjećuju, problemi se ne prepoznaju. Zlouporaba stimulansa može postojati, ali usred činjenice da je mnogo ljudi ostalo bez prave podrške i pomoći, čini mi se da je jednostavno nevažna za raspravu.

Što je liječenje ADHD-a u Rusiji?

Lijekovi ne liječe ADHD. Jer, zapravo, sindrom se uopće ne liječi. - Medicina je u nekom smislu zamjenska terapija. Dajemo vam lijekove, au ovoj se fazi osjećate bolje. Pomaže da se bolje obuzdamo - poput inzulina ili naočala, ”objašnjava Osin. Drugi dio bilo kakve pomoći osobama s ADHD-om je obuka za one koji su im bliski, prvenstveno učitelji i roditelji. Odrasli trebaju objasniti da taktike roditeljstva koje su usvojili od roditelja jednostavno ne rade u ovom slučaju - zapis ili kazna će nauditi djetetu s ADHD-om čak i više od druge djece.

Glavni lijek dostupan na ruskom tržištu je Strattera (Atomoxetine), inhibitor ponovnog preuzimanja norepinefrina koji nije tako jak, prema Aspenu, inferiorni u odnosu na učinkovitost psihostimulansa. Problem je drugačiji - “Strattera” je sintetizirana ne tako davno i nije jeftina za prosječnog Rusa - do 6-7 tisuća rubalja za mjesečni tečaj prijema. Druga mogućnost je dizajnirana za sovjetske kosmonaute i popularna je kod studenata u Fenotropil sesiji, koja se može kupiti u bilo kojoj apoteci bez recepta. Njegova učinkovitost nije dokazana i ne utječe na razmjenu dopamina, o čemu ovisi pozornost i koncentracija u bolesnika s ADHD-om.

U takvim uvjetima poremećaj pažnje s hiperaktivnošću posebno pogađa najosjetljivije skupine stanovništva. Nemogućnost pružanja skupe terapije lijekovima, vrijeme i pažnja roditelja te stvaranje idealnog okruženja za dijete s teškoćama ozbiljno utječe na njegove šanse da završi srednju školu, dobije visoko obrazovanje, druženje, izgradnju karijere i obitelji. Medicinski sindrom tako postaje mehanizam za reprodukciju društvene nejednakosti. Kao što Osin sažima, "ljudi s ADHD-om mogu živjeti desetljećima s potpunom sigurnošću da su, oprostite, potpuno sranje, iako to uopće nije istina."

Kako je reforma propala

Tijekom 1990-ih, nevladine organizacije pokušale su približiti domaći javni zdravstveni sektor međunarodnim standardima, od opioidne supstitucijske terapije do seksualnog obrazovanja u školama. Svi oni s različitim stupnjem bakalara nisu uspjeli. Borba za pravo na adekvatnu dijagnozu i liječenje osoba s ADHD-om nije bila iznimka, osim što pravoslavni aktivisti nisu bili neočekivano izbačeni iz zemlje od strane scijenologa koji su neočekivano govorili kao zabrinuti građani.

Stan Polovtsov, čiji su roditelji emigrirali iz SSSR-a u SAD 1976., vratili su se s obitelji u Rusiju početkom 1990-ih da posluju. Sudjelovao je u stvaranju naftne tvrtke TNK, koju je kasnije kupila Rosneft. Kad se obitelj Polovts vratila u New York, Stanovom sinu odmah je dijagnosticiran ADHD, kaže Alexander Saversky, predsjednik Lige odvjetnika za pacijente Alexander Saversky, bivši pomoćnik Polovtsa: "Stan je bio zapanjen što je Amerika tako brzo dijagnosticirala bolest i počela liječiti, au Rusiji je sve bilo tako niska razina. " U 2005, Polovtsov stvorio pozornost fonda, čiji je odbor povjerenika na čelu je RAS Valentin Pokrovsky.

Zaklada je okupila stručnu skupinu od 13 ljudi, među kojima su bili akademici Ruske akademije znanosti, liječnici i kandidati medicinskih znanosti. Tijekom godine pripremili su izvješće za međunarodni forum koji je održan u travnju 2006. u Moskvi i posvećen je ADHD-u. Forumu se obratio ministar prosvjete i znanosti Andrej Fursenko, član upravnog odbora Alfa-banke Alexander Gafin, zamjenika Državne dume, kao i psihijatri, neurolozi, psiholozi i pedijatri iz različitih regija Rusije. Prema Osinu, stvarna zadaća zaklade bila je provesti potpunu reformu.

Prije foruma fond je počeo imati problema. Njezini službenici i stručnjaci primili su prijetnje od scijenologa i pravoslavnih aktivista. Na medicinskim, a ne samo forumima na internetu, pojavile su se mnoge teme koje tvrde da ADHD ne postoji, a fond vode farmaceutske tvrtke i planira navesti rusku djecu na droge. Saversky je također uvjeren da je Polovtsi imao sporazume s farmaceutskim tvrtkama koje su proizvodile Ritalin ili Stratter. Njihovi predstavnici su čak i govorili na forumu s prezentacijom. Poznato je da je događaj sponzorirao Mihail Fridman.

Sergej Filatov, šef predsjedničke uprave pod vodstvom Borisa Jeljcina i predsjednik savjetodavnog odbora Pažnje, još uvijek je uvjeren da je projekt bio od i do filantropije, a financiranje je došlo izravno iz osobne štednje Polovts. Međutim, farmaceutske tvrtke su zapravo financirale upravo napad scijenologa na temelj: “Scijentolozi, koji su organizirali jak napad na članove odbora povjerenika, jako su nas spriječili. Stalno su pisali novinarima i žalili se tužitelju. Zbog njih su Gorbačov, Tretiak i drugi otišli. Tijekom konferencije, scijentolozi su opkolili zgradu, okupili se plakatima i zahtijevali da svi dođemo na sud. " Sam Filatov bio je pozvan u tužiteljstvo i ispitivan o propagandi zabranjenih tvari.

Stan je bio zapanjen što su u Americi dijagnosticirali bolest tako brzo i počeli zacjeljivati, au Rusiji je sve bilo na tako niskoj razini.

Zapravo, stručnjaci zaklade nisu pozvali na legalizaciju psihostimulansa u Rusiji: “U izvješću, a posebno iza kulisa, naši akademici zajedno kažu da nema metilfenidata. Pokazalo se da je ovo vrlo važno za Stan - objašnjava Saversky. On vjeruje da je to bilo zbog pritiska scijenologa, jer "ljudi nisu htjeli pod njihovom odgovornošću odobriti zabranu droge u zemlji". Osin, za koga je priča o neuspjehu zaklade profesionalno razočaranje, slaže se: "Članovi zaklade odlučili su se pobrinuti za vlastitu sigurnost, a ne za dobrobit velike skupine ljudi."

Saversky uvjerava da stručna skupina nije bila u stanju stvoriti jedinstveni standard za liječenje ADHD-a - aktivnosti zaklade ograničile su se na edukaciju psihijatara u cijeloj zemlji, objavljivanje u medijima i razvoj testa za dijagnosticiranje sindroma. Održavajući forum, fond je želio skrenuti pozornost na problem. Nakon događaja "Pažnja" je prestala postojati: "Stan nas nije pokupio s pitanjem jesmo li završili ili ne. Sve se naglo zaustavilo i to je sve.

"Činčile su pozitivne, a hiperaktivno dijete je problem"

“U običnim vrtićima učitelji se često pitaju da ne dovode djecu u odmore u vrtićima, jer ne znaju kako se ponašati. Stoga smo naše aktivnosti započeli s hiperaktivnom Novom godinom. Postala je dobra tradicija ”, kaže Irina Lukjanova. 2003. godine, zbog nedostatka informacija o ADHD-u u Rusiji, Lukyanova je, zajedno s još dvije majke hiperaktivne djece, stvorila tematski forum. Njegova je popularnost rasla, a 2006. godine roditelji su stvorili organizaciju "Impulse". Predstavnici još uvijek žive Žirija pomogli su birokraciji. Sada u "Impulsu" oko 30 obitelji koje se okupljaju za dječje zabave, organiziraju javna predavanja psihijatara i izložbi dječje kreativnosti.

No, glavna funkcija "Impulse" je još uvijek konzultacije na forumu. “Mame dolaze na forum u razbarušenim osjećajima, pomažemo im, brišemo suzu i savjetujemo. S vremenom počinju bolje razumjeti bolest i postati dovoljno kompetentni da pomognu novim sudionicima, “objašnjava Lukjanova. Međutim, naglašava da forum ne daje savjete o liječenju, ali može preporučiti dobrog liječnika. Sada je na stranici registrirano 11.000 korisnika, a samo jedna osoba radi u organizaciji. Povremeno, forum napadaju svi isti scijentolozi, unatoč strogom odricanju od odgovornosti za Ritalin, koji je organizaciju roditelja označio propagandom Ritalina.

No, to nije dovoljno, kaže Lukjanov: “Imamo 11 tisuća registriranih korisnika. Za usporedbu, forum vlasnici činčila - 25 tisuća. Jasno je da su hiperaktivna djeca mnogo više od činčila. Činčile su pozitivne, a hiperaktivno dijete je problem, prepoznavanje roditeljske nekompetentnosti i uklanjanje osobnih problema u javni pristup. "

Liječenje ADHD-a u djece i odraslih: 7 savjeta

6 vrsta poremećaja deficita pažnje: kada lijekovi ne djeluju

Neuroznanstvenik Dr. Amen jedan je od najvećih stručnjaka za poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD). Naučio je identificirati ovaj poremećaj ne samo kod djece, već i kod odraslih te razvio sustav za dijagnosticiranje i liječenje ADHD-a, koji koristi samo tradicionalne lijekove. Dakle, što može poboljšati stanje djeteta ili odrasle osobe s ADHD-om?

7 savjeta za svakoga

U nastavku ću govoriti o šest različitih vrsta ADHD-a i koliko je važno znati vaš tip kako biste dobili adekvatnu pomoć. Međutim, postoji niz postupaka koji su zajednički svim bolesnicima s ADHD-om, uz liječničke recepte.

  1. Uzmi multivitamin. Oni pomažu u učenju i sprječavanju kroničnih bolesti. Bez obzira na vrstu ADHD-a koji imate ili dijete, svakoga dana preporučujem multivitamine i mineralne dodatke. Kad sam bio u medicinskoj školi, profesor koji nas je podučio prehrani rekao je da ako ljudi dobro jedu, ne trebaju vitamine i minerale. Međutim, uravnotežena prehrana je nešto arhaično za mnoge naše obitelji brze hrane. Iz vlastitog iskustva mogu reći da obitelji s ADHD-om osobito imaju problema s planiranjem i, u pravilu, jedu van. Zaštitite sebe i svoju djecu uzimanjem multivitamina i mineralnih dodataka.
  2. Dopunite svoju prehranu omega-3 masnim kiselinama. Utvrđeno je da osobe s ADHD-om imaju nedostatak omega-3 masnih kiselina u krvi. Posebno su važne dvije od njih - eikosapentaenska kiselina (EZPK) i dokosaheksaenska kiselina (DZGK). Obično uzimanje EZPK pomaže osobama s ADHD-om. Odraslim osobama preporučujem uzimanje 2000-4000 mg / dan; djece 1000-2000 mg / dan.
  3. Uklonite kofein i nikotin. Oni sprječavaju spavanje i smanjuju učinkovitost drugih tretmana.
  4. Redovito vježbajte: najmanje 45 minuta 4 puta tjedno. Duga, snažna šetnja - upravo ono što trebate.
  5. Ne više od pola sata dnevno gledajući TV, igrajte video igre, koristite mobitel i druge elektroničke uređaje. To možda nije lako, ali će imati primjetan učinak.
  6. Tretirajte hranu kao lijek, jer je to ono što jest. Većina pacijenata s ADHD-om postaju bolji kada slijede program koji je dobar za mozak. Rad s nutricionistom može dati ozbiljne rezultate.
  7. Nikada ne viči na osobe koje pate od ADHD-a. Često traže sukob ili uzbuđenje kao sredstvo stimulacije. Lako vas mogu preplašiti ili vas naljutiti. S njima se ne gubite. Ako vas takva osoba natera da eksplodira, njegov niskoenergetski frontalni korteks postaje aktivniji i on to nesvjesno voli. Nikada ne dopustite da vaš bijes postane nečiji lijek. Ova reakcija izaziva ovisnost na obje strane.

6 vrsta ADHD-a

Učinkovito liječenje osobe s ADHD-om može promijeniti njegov život. Zašto onda droge poput Ritalina pomažu nekim pacijentima, ali samo pogoršavaju stanje drugih? Sve dok nisam počeo raditi skeniranje OEKT-a (kompjutorska tomografija s pojedinačnom fotonskom emisijom) i nisam znao razlog za to. Od skeniranja, saznao sam da ADHD nije samo jedna vrsta poremećaja. Postoji najmanje 6 različitih tipova i zahtijevaju drugačiji pristup liječenju.

Naše istraživanje sugerira da ADHD prvenstveno utječe na sljedeća područja mozga:

  • Prednji korteks odgovoran je za koncentraciju, raspon pažnje, procjenu onoga što se događa, organizaciju, planiranje i kontrolu impulsa.
  • Prednji zupčanik gyrus - mozak.
  • Vremenski režnjevi povezani s pamćenjem i iskustvom.
  • Bazalni gangliji, koji proizvode i obrađuju neurotransmiter dopamin, djelujući na frontalni korteks.
  • Limbički sustav povezan s emocionalnim stanjem i raspoloženjem.
  • Mali mozak povezan s koordinacijom pokreta i misli.

Tip 1: klasični ADHD. Bolesnici imaju glavne simptome ADHD-a (kratak raspon pažnje, odsutnost, neorganiziranost, odugovlačenje i procjenu prospektivnog ponašanja), kao i hiperaktivnost, nervozu i impulzivnost. Na SPECT skeniranju vidimo smanjenje aktivnosti frontalnog korteksa i cerebeluma, osobito u koncentraciji. Ovaj tip se obično dijagnosticira u ranim fazama života.

U ovom slučaju koristim dodatke prehrani koji povećavaju razinu dopamina u mozgu, kao što su zeleni čaj, L-tirozin i Rhodiola Rosea. Ako su neučinkoviti, onda mogu biti potrebni stimulansi. Također sam otkrio da dijeta s visokim unosom proteina i ograničavanje jednostavnih ugljikohidrata mogu biti od velike pomoći.

Tip 2: Nepažljivi ADHD. Pacijenti pokazuju glavne simptome ADHD-a, ali osim toga doživljavaju slom, smanjenu motivaciju, nevezanost i tendenciju da ostanu na sebi. Na SPECT skeniranju, također vidimo smanjenje aktivnosti u frontalnom korteksu i cerebelumu, osobito u koncentraciji.

Ovaj tip se obično dijagnosticira u kasnijoj dobi. To je češće u djevojčica. Oni su mirna djeca i odrasli, smatraju se lijeni, nemotivirani i ne baš pametni. Preporuke za ovu vrstu su iste kao i za prvi.

Tip 3: ADHD s prekomjernom fiksacijom. Za ove bolesnike karakteristični su primarni simptomi ADHD-a, ali u kombinaciji s kognitivnom nefleksibilnošću, problemi s promjenom pozornosti, sklonost zadržavanju negativnih misli i opsesivno ponašanje, potreba za uniformnošću. Osim toga, postoji i predispozicija za tjeskobu i osjetljivost, a oni obično vole raspravljati i ići protiv.

Na OEKT skeniranju vidimo smanjenje aktivnosti u frontalnom korteksu s koncentracijom i povećanom aktivnošću prednjeg cingularnog girusa, što dovodi do petljanja negativnih misli i određenog ponašanja. Stimulansi obično samo pogoršavaju stanje tih pacijenata. Taj tip često počinjem liječiti aditivima koji povećavaju razinu serotonina i dopamina. Preporučujem dijetu s uravnoteženom kombinacijom zdravih proteina i pametnih ugljikohidrata.

Tip 4: Vremenski režnjevi ADHD-a. Glavni simptomi ADHD-a kod ovih pacijenata su kombinirani s vrućom temperamentom. Ponekad doživljavaju razdoblja tjeskobe, glavobolje ili bolova u trbuhu, prepuštaju se tmurnim mislima, imaju probleme s pamćenjem i teškoće u čitanju, a ponekad pogrešno tumače primjedbe upućene njima. U djetinjstvu često imaju ozljede glave, ili u obitelji, netko od rodbine je imao bijesa. Na skeniranju SPECT-a vidimo smanjenje aktivnosti frontalnog korteksa tijekom koncentracije i aktivnosti temporalnih režnjeva.

Stimulansi obično čine ove pacijente još razdražljivijima. Obično koristim kombinaciju dodataka stimulansima kako bih pomogao smiriti i stabilizirati svoje raspoloženje. Ako pacijent ima problema s pamćenjem ili učenjem, dajem mu dijetetske dodatke koji poboljšavaju pamćenje. Ako su potrebni lijekovi, prepisujem kombinaciju antikonvulziva i stimulansa, kao i dijetu s većim sadržajem proteina.

Tip 5: limbički ADHD. Primarni simptomi ADHD-a kod ovih bolesnika popraćeni su kroničnom melankolijom i negativizmom, u kombinaciji s gubitkom snage, niskim samopoštovanjem, razdražljivostima, socijalnom izolacijom, nedostatkom apetita i sna. Na SPECT skeniranju vidimo smanjenje aktivnosti frontalnog korteksa u mirovanju i koncentracijom i povećanjem aktivnosti dubokog limbičkog sustava. Stimulansi ovdje također uzrokuju probleme s povratnim ili depresivnim simptomima.

Tip 6: ADHD Prsten od vatre. Osim glavnih simptoma ADHD-a, te pacijente karakteriziraju i raspoloženje, izljevi ljutnje, opozicijske osobine ličnosti, nedostatak fleksibilnosti, brzopleto razmišljanje, prekomjerna pričljivost i osjetljivost na zvukove i svjetlo. Ovaj tip nazivam “Vatreni prsten”, jer na skeniranju mozga ljudi s ovom vrstom ADHD-a može se vidjeti karakterističan prsten.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta

Web-lokacija pruža osnovne informacije. Odgovarajuća dijagnoza i liječenje bolesti mogući su pod nadzorom savjesnog liječnika.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta ili ADHD-a najčešći je uzrok poremećaja u ponašanju i problema u učenju kod predškolske djece i školske djece.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta je poremećaj u razvoju koji se očituje u poremećajima u ponašanju. Dijete s ADHD-om je nemirno, pokazuje “glupu” aktivnost, ne može sjediti na nastavi u školi ili vrtiću i neće raditi ono što ga ne zanima. On prekida starije, igra lekcije, ide svojim poslom, može puzati ispod stola. U tom slučaju dijete ispravno opaža okolinu. Čuje i razumije sve upute svojih starješina, ali ne može slijediti njihove upute zbog impulzivnosti. Unatoč činjenici da je dijete razumjelo zadatak, ne može dovršiti ono što je započeo i nije u stanju planirati i predvidjeti posljedice svojih postupaka. To je povezano s visokim rizikom od ozljede u kući, gubitka.

Neurolozi smatraju da je poremećaj hiperaktivnosti kod djece kao neurološka bolest. Njegove manifestacije nisu rezultat nepravilnog odgoja, zanemarivanja ili permisivnosti, one su posljedica posebnog rada mozga.

Prevalencija. ADHD se nalazi kod 3-5% djece. Od toga, 30% "preraste" bolest nakon 14 godina, oko 40% se više prilagodi na nju i obučeni su da izglade svoje manifestacije. Kod odraslih osoba ovaj se sindrom nalazi samo u 1%.

Kod dječaka se poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje dijagnosticira 3-5 puta češće nego kod djevojčica. Štoviše, kod dječaka se sindrom češće manifestira destruktivnim ponašanjem (neposlušnost i agresija), a kod djevojčica nepažnjom. Prema nekim istraživanjima, plavokosi i plavooki Europljani su osjetljiviji na bolest. Zanimljivo je da se u različitim zemljama incidencija značajno razlikuje. Dakle, istraživanje provedeno u Londonu i Tennesseeju, otkrilo je ADHD kod 17% djece.

Vrste ADHD-a

  • Jednako su izraženi nedostatak pažnje i hiperaktivnost;
  • Prevladava deficit pažnje, a impulzivnost i hiperaktivnost nisu značajne;
  • Prevladavaju hiperaktivnost i impulzivnost, pažnja je malo poremećena.
Liječenje. Glavne metode su pedagoške mjere i psihološka korekcija. Tretman lijekovima koristi se u slučajevima kada su druge metode bile neučinkovite jer su korišteni lijekovi imali nuspojave.
Ako ostavite poremećaj deficita pažnje hiperaktivnost u djeteta bez liječenja povećava rizik od razvoja:
  • ovisnost o alkoholu, opojnim supstancama, psihotropnim lijekovima;
  • poteškoće s asimilacijom informacija koje ometaju proces učenja;
  • visoka anksioznost koja zamjenjuje tjelesnu aktivnost;
  • krpelji - ponavljajuće trzanje mišića.
  • glavobolje;
  • antisocijalne promjene - sklonost huliganstvu, krađa.
Kontroverzni trenuci. Broj vodećih stručnjaka u području medicine i javnih organizacija, uključujući Povjerenstvo građana za ljudska prava, negira postojanje poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti kod djeteta. S njihove točke gledišta, manifestacije ADHD-a smatraju se obilježjem temperamenta i karaktera, stoga se ne mogu liječiti. Oni mogu biti manifestacija pokretljivosti i znatiželje koja je prirodna za aktivno dijete, ili protestno ponašanje koje se javlja kao odgovor na stresnu situaciju - zlostavljanje, usamljenost, razvod roditelja.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, uzroci

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, simptomi

Dijete s ADHD-om jednako pokazuje hiperaktivnost i nepažnju kod kuće, u vrtiću, u posjetu strancima. Ne postoje situacije u kojima bi se beba ponašala mirno. To se razlikuje od uobičajenog aktivnog djeteta.

Znakovi ADHD-a u ranoj dobi

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djeteta čiji su simptomi najizraženiji u dobi od 5 do 12 godina može se prepoznati u ranijoj dobi.

  • Rano početi držati glavu, sjediti, puzati, hodati.
  • Imate poteškoća sa zaspavanjem, spavanje manje od normalnog.
  • Ako su umorni, ne upuštaju se u mirnu aktivnost, ne zaspu sami, nego upadaju u histeriju.
  • Vrlo osjetljiv na glasne zvukove, jaku svjetlost, strance, promjenu prizora. Ti su čimbenici glasno plakali.
  • Izbacite igračke, čak i prije nego što su imali vremena razmisliti o njima.
Takvi znakovi mogu ukazivati ​​na tendenciju ADHD-a, ali su također prisutni kod mnogih nemirnih djece mlađe od 3 godine.
ADHD nameće otisak na funkcioniranje tijela. Dijete često ima problema s probavom. Proljev - rezultat prekomjerne stimulacije crijeva od strane autonomnog živčanog sustava. Alergijske reakcije i kožni osip pojavljuju se češće nego njihovi vršnjaci.

Glavni simptomi

  1. Poremećaj pažnje
  • Dijete jedva usmjerava pozornost na jedan predmet ili zanimanje. On ne obraća pozornost na detalje, ne može razlikovati najvažnije od sekundarnog. Dijete istovremeno pokušava obaviti sve zadatke: slika sve detalje bez završetka, čita tekst, preskače crtu. To je zbog činjenice da on ne zna kako planirati. Kada zajedno obavljate zadatke, objasnite: "Prvo ćemo napraviti jednu stvar, a zatim drugu."
  • Dijete, pod bilo kojim izgovorom, pokušava izbjeći rutinske stvari, lekcije i kreativnost. To može biti tihi prosvjed kad dijete pobjegne i sakrije se, ili histerično s krikom i suzama.
  • Izražena ciklička pozornost. Predškolac može isto učiniti 3-5 minuta, a dijete do 10 minuta. Zatim, u istom razdoblju, živčani sustav vraća resurs. Često u ovom trenutku čini se da dijete ne čuje govor upućen njemu. Tada se ciklus ponavlja.
  • Pozornost se može usredotočiti samo ako je netko ostavljen sam s djetetom. Dijete je pažljivije i poslušnije, ako u sobi postoji tišina i nema iritirajućih sredstava, igračaka, drugih ljudi.
  1. hiperaktivnost

  • Dijete pravi veliki broj neprimjerenih pokreta, od kojih većinu ne primjećuje. Znak motoričke aktivnosti u ADHD-u je njegova besmislenost. To može biti rotacija ruku i nogu, trčanje, skakanje, tapkanje po stolu ili na podu. Dijete trči, ali ne hoda. Penjanje na namještaj. Razbija igračke.
  • Govoriti preglasno i brzo. On odgovara bez slušanja pitanja. Izgovara odgovor, prekidajući ispitanika. Govori nedovršenim frazama, skakanje s jedne misli na drugu. Guta završava riječi i rečenice. Stalno pita. Njegove izjave su često nepromišljene, izazivaju i vrijeđaju druge.
  • Izrazi lica vrlo su izražajni. Osoba izražava emocije koje se brzo pojavljuju i nestaju - bijes, iznenađenje, radost. Ponekad grimasa bez ikakvog razloga.
Utvrđeno je da motorička aktivnost kod djece s ADHD-om stimulira strukture mozga odgovorne za razmišljanje i samokontrolu. To jest, dok dijete trči, kuca i razvrstava predmete, njegov se mozak poboljšava. U korteksu su uspostavljene nove neuronske veze koje će dodatno poboljšati funkcioniranje živčanog sustava i spasiti dijete od manifestacija bolesti.
  1. impulzivnost
  • Vođeni isključivo njihovim željama i odmah ih izvršavaju. Djeluje na prvi impuls, ne razmišljajući o posljedicama i ne planiranju. Za dijete ne postoje situacije u kojima bi trebao mirno sjediti. U učionici u dječjem vrtiću ili u školi, skoči gore i otrči do prozora, u hodnik, pravi buku, viče s mjesta. Uzima od vršnjaka omiljenu stvar.
  • Ne može se slijediti upute, posebno sastavljene od nekoliko stavki. Dijete stalno ima nove želje (impulse) koje ga sprečavaju da završi posao koji je započeo (radeći domaću zadaću, skupljajući igračke).
  • Ne mogu čekati ili tolerirati. On mora odmah primiti ili učiniti ono što želi. Ako se to ne dogodi, skandalizirat će, prebaciti se na druga pitanja ili izvesti besciljno djelovanje. To se jasno vidi u učionici ili dok čekamo na red.
  • Promjene raspoloženja događaju se svakih nekoliko minuta. Dijete od smijeha prelazi u plač. Brzi temperament osobito je karakterističan za djecu s ADHD-om. Biti ljut, dijete baca predmete, može započeti borbu ili pokvariti počinitelja. Učinit će to odmah, bez razmišljanja i planiranja osvete.
  • Dijete ne osjeća opasnost. Može činiti djela koja su opasna za zdravlje i život: uspon na visinu, šetnja napuštenim zgradama, izlazak na tanki led, jer je to htio. Ovo svojstvo dovodi do visoke razine ozljeda u djece s ADHD-om.
Manifestacije bolesti posljedica su činjenice da je živčani sustav djeteta s ADHD-om previše ranjiv. Ona ne može ovladati velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Prekomjerna aktivnost i nedostatak pozornosti je pokušaj zaštite od nepodnošljivog pritiska na NA.

Dodatni simptomi

  • Teškoće u učenju s normalnom razinom inteligencije. Dijete može imati poteškoća s pisanjem i čitanjem. Međutim, on ne percipira pojedina slova i zvukove, niti u potpunosti posjeduje tu vještinu. Nemogućnost proučavanja aritmetike može biti neovisno kršenje ili pratiti probleme čitanja i pisanja.
  • Kršenja u komunikaciji. Dijete s ADHD-om može biti opsesivno o vršnjacima i nepoznatim odraslima. On može biti previše emotivan ili čak agresivan, što komplicira komunikaciju i uspostavljanje prijateljskih kontakata.
  • Lag u emocionalnom razvoju. Dijete se ponaša nepotrebno hirovito i emocionalno. On ne podnosi kritiku, neuspjeh, ponaša se neuravnoteženo, "djetinjasto". Utvrđeno je da kod ADHD-a dolazi do zaostajanja 30% emocionalnog razvoja. Primjerice, desetogodišnje se dijete ponaša kao 7-godišnje dijete, iako je intelektualno razvijeno ne gore od svojih vršnjaka.
  • Negativno samopoštovanje. Dijete čuje mnogo komentara u jednom danu. Ako se u isto vrijeme usporedi i sa svojim vršnjacima: "Pogledajte kako se dobro ponaša Masha!" To pogoršava situaciju. Kritika i tvrdnje uvjeravaju dijete da je on gori od drugih, loš, glup, nemiran. To čini dijete jadnim, odvojenim, agresivnim, ulijevajući mržnju prema drugima.
Pojava poremećaja deficita pažnje povezana je s činjenicom da je djetetov živčani sustav previše ranjiv. Ona ne može ovladati velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Prekomjerna aktivnost i nedostatak pozornosti je pokušaj zaštite od nepodnošljivog pritiska na NA.

Pozitivna svojstva djece s ADHD-om

  • Aktivno, aktivno;
  • Lako čita raspoloženje sugovornika;
  • Spremni na samopožrtvovanje za ljude koje vole;
  • Nije osvetoljubiv, nije u stanju skloniti se;
  • Neustrašivi, nisu svojstveni većini dječjih strahova.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, dijagnoza

Dijagnoza poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje može uključivati ​​nekoliko koraka:

  1. Prikupljanje informacija - razgovori s djetetom, razgovor s roditeljima, dijagnostički upitnici.
  2. Neuropsihološki pregled.
  3. Konzultacije s pedijatrom.
U pravilu neurolog ili psihijatar dijagnosticira na temelju razgovora s djetetom, analizirajući informacije od roditelja, odgajatelja i učitelja.
  1. Prikupljanje informacija
Stručnjak dobiva većinu informacija tijekom razgovora s djetetom i promatranja njegovog ponašanja. Razgovor s djecom odvija se usmeno. Kada radite s adolescentima, liječnik može od vas zatražiti da popunite upitnik koji nalikuje testu. Dopunite sliku pomaže informacije dobivene od roditelja i učitelja.

Dijagnostički upitnik je popis pitanja osmišljenih za prikupljanje maksimalne količine informacija o djetetovom ponašanju i mentalnom stanju. Obično ima oblik testa s izborom odgovora. Za otkrivanje ADHD-a koriste se:

  • ADHD dijagnostički upitnik za Vanderbiltove tinejdžere. Postoje verzije za roditelje, učitelje.
  • Roditeljski simptomatski upitnik za manifestacije ADHD-a;
  • Conners strukturirani upitnik.
Prema međunarodnoj klasifikaciji bolesti ICD-10, dijagnoza poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djeteta postavlja se kada se otkriju sljedeći simptomi:
  • Povreda prilagodbe. Izražava se neujednačenim karakteristikama koje su normalne za ovo doba;
  • Poremećaj pažnje kada dijete ne može usmjeriti svoju pozornost na jednu temu;
  • Impulsivnost i hiperaktivnost;
  • Razvoj prvih simptoma u dobi od 7 godina;
  • Kršenje prilagodbe manifestira se u različitim situacijama (u vrtiću, školi, kod kuće), dok je intelektualni razvoj djeteta prikladan;
  • Ovi simptomi traju 6 mjeseci ili duže.
Liječnik ima pravo postaviti dijagnozu “poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje” ako dijete ima najmanje 6 simptoma nepažnje i najmanje 6 simptoma impulzivnosti i hiperaktivnosti tijekom 6 ili više mjeseci. Ti se znakovi pojavljuju u stalnom, a ne s vremena na vrijeme. Oni su toliko izraženi da ometaju učenje i svakodnevne aktivnosti djeteta.

Znakovi nepažnje

  • Ne zadržava pozornost na pojedinostima. U radu omogućuje veliki broj pogrešaka zbog nemara i lakomislenosti.
  • Lako je rastresen.
  • Uz poteškoće se usredotočuje pozornost na igranje i obavljanje zadataka.
  • On ne sluša govor koji mu je upućen.
  • Nije u mogućnosti dovršiti posao, napraviti domaću zadaću. Ne može se pridržavati uputa.
  • On ima poteškoća u samostalnom radu. Potrebno je usmjeravanje i nadzor odrasle osobe.
  • Odupire se obavljanju zadataka koji zahtijevaju dugotrajni psihički stres: domaća zadaća, učitelj ili psiholog. Izbjegava takve radove u raznim prilikama, pokazuje nezadovoljstvo.
  • Često gubi stvari.
  • U svakodnevnim aktivnostima pokazuje zaboravljanje i odsutnost.

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću kod djeteta, liječenje

Lijekovi za liječenje ADHD-a

Lijekovi propisani za individualne indikacije samo ako bez njih nije moguće poboljšati ponašanje djeteta.

Fizioterapija i masaža za ADHD

Poremećaj pažnje s hiperaktivnošću u djeteta, korekcija ponašanja

BOS-terapija (biofeedback metoda)

BOS-terapija je moderna metoda liječenja koja normalizira bioelektričnu aktivnost mozga, eliminirajući uzrok ADHD-a. Učinkovito se koristi za liječenje sindroma više od 40 godina.

Ljudski mozak stvara električne impulse. Odvojeni su ovisno o frekvenciji oscilacija u sekundi i amplitudi oscilacija. Glavni su: alfa, beta, gama, delta i theta valovi. Kod ADHD-a smanjena je beta-valna aktivnost (beta-ritam), što je povezano s fokusiranjem pažnje, memorijom, obradom informacija. Istovremeno se povećava aktivnost theta valova (theta ritam), koji ukazuju na emocionalni stres, umor, agresivnost i nestabilnost. Postoji verzija da theta ritam doprinosi brzoj apsorpciji informacija i razvoju kreativnog potencijala.

Zadatak BOS terapije je normalizirati bioelektrične oscilacije mozga - stimulirati beta ritam i reducirati theta ritam na normalu. U tu svrhu koristi se posebno razvijeni softverski i hardverski kompleks BOS-LAB.
Senzori su fiksirani na određenim mjestima na tijelu djeteta. Na monitoru dijete vidi kako se ponašaju njegovi bioritmi i pokušava ih proizvoljno promijeniti. Također se mijenjaju bioritmi tijekom izvođenja vježbi na računalu. Ako je zadatak obavljen ispravno, čuje se zvučni signal ili se pojavi slika koja je element za povratne informacije. Postupak je bezbolan, zanimljiv i dobro ga podnosi dijete.
Učinak postupka - povećana pozornost, smanjena impulzivnost i hiperaktivnost. Poboljšava performanse i odnose s drugima.

Tečaj se sastoji od 15-25 sjednica. Napredak je vidljiv nakon 3-4 postupka. Učinkovitost liječenja doseže 95%. Učinak traje dugo, 10 godina ili više. Kod nekih bolesnika, BOS-terapija potpuno eliminira manifestacije bolesti. Nema nuspojava.

Psihoterapijske tehnike

Učinkovitost psihoterapije je značajna, ali može potrajati od 2 mjeseca do nekoliko godina. Rezultat se može poboljšati kombiniranjem različitih psihoterapijskih metoda, pedagoških mjera roditelja i učitelja, fizioterapeutskim metodama i pridržavanjem dnevnog režima.

  1. Kognitivne bihevioralne metode
Dijete pod vodstvom psihologa, a zatim samostalno, oblikuje različite obrasce ponašanja. U budućnosti od njih odabrati najkonstruktivniju, "ispravnu". Paralelno s tim, psiholog pomaže djetetu da razumije svoj unutarnji svijet, emocije i želje.
Nastava se održava u obliku razgovora ili igre, gdje se djetetu nude različite uloge - studenta, kupca, prijatelja ili protivnika u sporu s vršnjacima. Djeca igraju situaciju. Zatim se od djeteta traži da odredi što svaki sudionik osjeća. Je li to učinio kako treba?
  • Gnjevne vještine upravljanja i izražavanje emocija u prihvatljivom obliku. Što osjećate? Što želiš? Sada to pristojno recite. Što možemo učiniti?
  • Konstruktivno rješavanje sukoba. Dijete se uči pregovarati, tražiti kompromis, izbjegavati svađe ili ih ostaviti na civiliziran način. (Ne želim dijeliti - ponudi još jednu igračku. Niste uzeti u igru ​​- zamislite zanimljivu lekciju i ponudite je drugima). Važno je naučiti dijete mirno govoriti, slušati sugovornika, jasno artikulirati ono što želi.
  • Odgovarajući načini komunikacije s učiteljem i vršnjacima. Dijete u pravilu zna pravila ponašanja, ali ih ne slijedi zbog impulzivnosti. Pod vodstvom psihologa u igri, dijete poboljšava komunikacijske vještine.
  • Ispravne metode ponašanja na javnim mjestima - u vrtiću, u razredu, u trgovini, u ordinaciji itd. savladan u obliku "kazališta".
Učinkovitost metode je značajna. Rezultat je prikazan za 2-4 mjeseca.
  1. Igra terapija
U obliku igre koja je ugodna za dijete, ustrojavaju se ustrajnost i pažljivost, učeći kontrolirati hiperaktivnost i pojačanu emocionalnost.
Psiholog pojedinačno odabire set igara na temelju simptoma ADHD-a. Međutim, on može promijeniti pravila ako je dijete previše lako ili teško.
Isprva se terapija igrom odvija individualno, a onda može postati grupna ili obiteljska. Također, igre mogu biti “domaći” ili ih održava učitelj tijekom petominutne sesije u lekciji.
  • Igre o razvoju pozornosti. Pronađite 5 razlika na slici. Odredite miris. Identificirajte objekt dodirom sa zatvorenim očima. Razmažen telefon.
  • Igre o razvoju ustrajnosti i borbi protiv dezinhibicije. Sakrijte se. Tišina. Poredajte stavke prema boji / veličini / obliku.
  • Igre o kontroli motornih aktivnosti. Bacanje lopte u određenom ritmu, koji se postupno povećava. Sijamski blizanci, kada su djeca uparena, grleći se oko struka, moraju ispuniti zadatke - pljeskati rukama, otići na trčanje.
  • Igre za uklanjanje mišićnih spona i emocionalnog stresa. Usmjeren na fizičko i emocionalno opuštanje djeteta. "Humpty Dumpty" za alternativno opuštanje različitih mišićnih skupina.
  • Igre o razvoju memorije i prevladavanju impulzivnosti. "Govori!" Voditelj postavlja jednostavna pitanja. Ali na njih možete odgovoriti tek nakon naredbe “Govori!”, Prije čega se zaustavlja nekoliko sekundi.
  • Računalne igre koje istovremeno razvijaju upornost, pažnju i suzdržanost.
  1. Umjetna terapija
Zanimanje različitim vrstama umjetnosti smanjuje umor i tjeskobu, oslobađa se negativnih emocija, poboljšava prilagodbu, omogućuje vam da ostvarite talente i podignete djetetovo samopoštovanje. Pomaže u razvoju unutarnje kontrole i ustrajnosti, poboljšava odnos između djeteta i roditelja ili psihologa.

Interpretirajući rezultate dječjeg rada, psiholog dobiva uvid u svoj unutarnji svijet, mentalne sukobe i probleme.

  • Crtanje obojenim olovkama, prstima ili akvarelima. Koriste se listovi papira različite veličine. Dijete može sam odabrati radnju slike ili psiholog može predložiti temu - “U školi”, “Moja obitelj”.
  • Terapija pijeskom. Pješčanik s čistim, vlažnim pijeskom i setom različitih kalupa, uključujući ljudske figure, vozila, kuće, itd. Su potrebni. Dijete sam odlučuje što želi reproducirati. Često tuče parcele koje mu nesvjesno smetaju, ali to ne može prenijeti odraslima.
  • Skulptura od gline ili plastelina. Dijete oblikuje plastelinske figurice na zadanu temu - smiješne životinje, moj prijatelju, moj ljubimac. Razredi doprinose razvoju finih motoričkih i moždanih funkcija.
  • Slušanje glazbe i igranje glazbenih instrumenata. Za djevojke se preporučuje ritmička plesna glazba, a za dječake - glazba ožujka. Glazba uklanja emocionalni stres, povećava ustrajnost i pažnju.
Učinkovitost arterijske terapije je prosječna. To je pomoćna metoda. Može se koristiti za uspostavljanje kontakta s djetetom ili za rekreaciju.
  1. Obiteljska terapija i rad s nastavnicima.
Psiholog informira odrasle o razvojnim osobinama djeteta s ADHD-om. Opisuje djelotvorne metode rada, oblike utjecaja na dijete, kako oblikovati sustav poticaja i sankcija, kako prenijeti djetetu potrebu ispunjavanja obveza i poštivati ​​zabrane. To omogućuje smanjenje broja sukoba, olakšavanje obuke i obrazovanja svim sudionicima.
Kada radi s djetetom, psiholog izrađuje psiho-korektivni program osmišljen za nekoliko mjeseci. U prvim sesijama uspostavlja kontakt s djetetom i provodi dijagnostiku kako bi utvrdio kako se iskazuje nepažnja, impulzivnost i agresivnost. Uzimajući u obzir individualne karakteristike, izrađuje program korekcije, postupno uvodi različite psihoterapijske tehnike i komplicira zadatke. Stoga roditelji ne bi trebali očekivati ​​velike promjene nakon prvih sastanaka.

    Pedagoške mjere

Roditelji i učitelji moraju uzeti u obzir cikličnost mozga kod djece s ADHD-om. U prosjeku, dijete traje od 7 do 10 minuta da apsorbira informacije, zatim je potrebno 3-7 minuta da se mozak oporavi i odmori. Ova značajka mora se koristiti u procesu učenja, zadaći iu bilo kojoj drugoj aktivnosti. Na primjer, dajte djetetu zadatke koje će imati vremena za završetak u 5-7 minuta.

Pravilno roditeljstvo je glavni način rješavanja simptoma ADHD-a. To ovisi o ponašanju roditelja hoće li dijete “prerasti” taj problem i koliko će biti uspješno u odrasloj dobi.

Preporuke za roditelje

  • Budite strpljivi, održavajte samokontrolu. Izbjegavajte kritike. Značajke u ponašanju djeteta nisu njegova krivnja, a ne tvoje. Uvrede i fizičko zlostavljanje su neprihvatljivi.
  • Izrazito komunicirajte s djetetom. Manifestacije emocija u izrazima lica i glasu pomoći će zadržati njegovu pozornost. Iz istog razloga važno je pogledati u oči djeteta.
  • Koristite fizički kontakt. Držite ruku, moždani udar, zagrljaj, koristite elemente masaže za komunikaciju s djetetom. Smirujuće je i pomaže u fokusiranju.
  • Osigurati jasno praćenje zadataka. Dijete nema dovoljno volje da dovrši ono što je započelo, u iskušenju je stati na pola puta. Znajući da će odrasla osoba kontrolirati završetak zadatka, pomoći će mu da završi posao. Pruža disciplinu i samokontrolu u budućnosti.
  • Postavite zadatke za dijete. Ako se ne nosi s zadatkom koji ste mu postavili, sljedeći put ga pojednostavite. Ako jučer nije imao strpljenja da ukloni sve igračke, onda danas traži samo da se sastave kocke u kutiji.
  • Dajte djetetu zadatak u obliku kratkih uputa. Dajte jedan zadatak odjednom: "Očistite zube". Kada se to završi, zatražite pranje.
  • Razmaknite nekoliko minuta između svake aktivnosti. Okupljene igračke, odmorile su se 5 minuta i otišle na pranje.
  • Nemojte zabranjivati ​​djetetu da bude fizički aktivan tijekom nastave. Ako mahne nogama, izvrće razne predmete u rukama, miješa se oko stola, to poboljšava njegov misaoni proces. Ako ograničite ovu malu aktivnost, tada će djetetov mozak pasti u stupor i neće moći uočiti informacije.
  • Pohvala za svaki uspjeh. Učinite ovo jedan na jedan i sa svojom obitelji. Dijete ima nisko samopoštovanje. Često čuje kako je loš. Stoga je pohvala za njega vitalna. Ona potiče dijete na discipliniranje, ulaže još više napora i ustrajnosti u obavljanje zadataka. Pa, ako je pohvala vizualna. To mogu biti žetoni, žetoni, naljepnice, kartice koje dijete može računati na kraju dana. Promijenite nagrade s vremena na vrijeme. Lišavanje nagrada - učinkovit način kažnjavanja. On mora odmah slijediti prekršaj.
  • Budite dosljedni u svojim zahtjevima. Ako ne možete gledati TV za dugo vremena, onda ne čine iznimku kada su gosti ili vaša majka je umorna.
  • Upozori dijete na ono što slijedi. Teško mu je prekinuti zanimljive aktivnosti. Stoga, 5-10 minuta prije kraja igre, upozorite da će uskoro završiti igru ​​i skupit će igračke.
  • Naučite planirati. Zajedno napravite popis zadataka koje treba obaviti danas, a zatim precrtajte ono što je učinjeno.
  • Napravite dnevnu rutinu i držite se nje. To će naučiti dijete da planira, dodjeljuje svoje vrijeme i predviđa što će biti u bliskoj budućnosti. Razvija rad frontalnih režnjeva i stvara osjećaj sigurnosti.
  • Potaknite dijete da se bavi sportom. Posebno će biti korisne borilačke vještine, plivanje, atletika, biciklizam. Oni će usmjeriti aktivnost djeteta na ispravan korisni tečaj. Timski sportovi (nogomet, odbojka) mogu uzrokovati poteškoće. Traumatski sportovi (judo, boks) mogu povećati razinu agresivnosti.
  • Isprobajte različite vrste aktivnosti. Što više dijete nudite, veća je vjerojatnost da će pronaći svoj hobi koji će mu pomoći da postane marljiviji i pažljiviji. Time će se razviti njegovo samopoštovanje i poboljšati odnosi s vršnjacima.
  • Zaštitite se od dugotrajnog gledanja televizora i sjedenja za računalom. Približna stopa - 10 minuta za svaku godinu života. Dakle, šestogodišnje dijete ne bi smjelo gledati TV više od sat vremena.
Zapamtite, ako je vašem djetetu dijagnosticiran poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, to ne znači da on zaostaje za svojim vršnjacima u intelektualnom razvoju. Dijagnoza pokazuje samo granicu između normalnog i abnormalnog. Roditelji će morati uložiti više napora, pokazati puno strpljenja u odgoju, au većini slučajeva nakon 14 godina dijete će "prerasti" to stanje.

Djeca s ADHD-om često imaju visok stupanj inteligencije i nazivaju se “indigo djecom”. Ako se u adolescenciju dijete odnese nečim konkretnim, on će svu svoju energiju usmjeriti na to i dovršiti ga. Ako se ovaj hobi pretvori u zanimanje, uspjeh je zajamčen. To dokazuje činjenica da je većina velikih poduzetnika i istaknutih znanstvenika u djetinjstvu trpjela poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje.

Osim Toga, O Depresiji