Test za autizam ATEC (ATEC) u djece online online. prijepis

10-15 neautistično dijete, potpuno normalno, dobro razvijeno dijete
16–30 nije autistično dijete, manje odstupanje u smjeru kašnjenja u razvoju
31-40 blagi ili umjereni autizam
41-60 umjereni autizam
61 i viši teški autizam

ATEK test nije dijagnostički test.

Služi za procjenu dinamike liječenja ili terapije.
Ovaj test nije namijenjen potvrđivanju dijagnoze autizma.
Da biste postavili točnu dijagnozu, obratite se stručnjaku.

Saznajte više o programima oporavka za autizam, cerebralnu paralizu i epilepsiju koristeći principe bio-meda s prirodnim proizvodima Tentorium.
Plan seminara OVDJE

Proizvodi pčelarstva Tentorium prirodno obnavlja svaku stanicu tijela prema principima naturopatije ili biomedicinske korekcije tijela.
Zasićavaju tijelo potrebnim enzimima, vitaminima i elementima u tragovima.
Tu su i proizvodi s kojima će toksini biti uklonjeni iz tijela bez ikakvih problema nakon liječenja.

Test za autizam kod djece: ATEC ili ATEK

Autizam kod djece: ATEC test ili ATEK

Danas postoji toliko mnogo govora i pisanja o autizmu u djece da gotovo svaki svjesni roditelj, na ovaj ili onaj način, misli, je li njegovo dijete zdravo? Ako postoje bilo kakva odstupanja od norme, mame i tate počinju sumnjati da nešto nije u redu s njihovom djecom.

Ozbiljni problemi sa zdravljem djeteta, njegova socijalna prilagodba ili njegovo ponašanje - to je, naravno, prilika da se obratite specijalistima. Ako je dijagnoza razočaravajuća, nemojte očajavati.
Program za oporavak zdravlja Tentorium pomoći će vam izliječiti vaše dijete.

ATEK test autizam

Moći ćete pratiti prisutnost poboljšanja u stanju autističnog djeteta posebnim ATEK testom, povremeno popunjavanjem upitnika za procjenu učinkovitosti liječenja autizma (ATEC).

Ova online metodologija razvijena je kako bi procijenila bilo koju od metoda oporavka. Popunjavanjem ovog upitnika svakih 1-2 mjeseca moći ćete zabilježiti one trenutke na koje valja obratiti posebnu pažnju, te također vidjeti koliko je učinkovit program oporavka Tentoriuma za vaše dijete.

Postoji nekoliko testova koje možete uzeti online i dobiti rezultat odmah ili putem e-maila.

Da biste razumjeli stanje vašeg djeteta, sada postoji izvrstan online izvor za saznanje o vašoj izvedbi na ATEK testu.

ATEC test

ISPITI iz Instituta za proučavanje autizma - rezultati dolaze na mail, ako ga navedete, svakako ispunite ovdje i spremite rezultate!

Prije nego što počnete popunjavati upitnik ATEK, morate uzeti u obzir niz nijansi

Već bi trebali imati službenu dijagnozu od specijaliste, inače uvijek postoji rizik pripisivanja zdravog djeteta nepostojećoj bolesti, iako se događa da liječnici ne vide autizam prije 6. godine života, a u kasnoj dobi djeteta liječenje ne daje tako dinamične rezultate kao na 2 ili 3 godine

Uvijek treba imati na umu da ste možda pristrani kada odgovarate na postavljena pitanja, jer se to odnosi na vašeg sina ili vašu kćer.

Ne zaboravite da niste stručnjak za ovo područje. Niste neurolog, ne psiholog, ne pedijatar, ali zato što ne možete uzeti u obzir sve značajke ponašanja djeteta

Rezultati testa mogu jasno odražavati vaše strahove. Možete ili “prevariti” i eskalirati postojeće probleme i, obrnuto, inspirirati sebe da nisu ozbiljni

Nema smisla provjeravati stanje djeteta do jedne i pol godine uz pomoć ATEC testa.

Spremite rezultate svakog testa tako da imate pred očima jasnu sliku o oporavku djeteta.

Što više bodova postignete, više odstupanja od norme koje vaše dijete ima i više razloga morate nastaviti raditi na njegovom oporavku.

Važno je! Uvijek imajte na umu da niz mjera usmjerenih na liječenje autizma (uvođenje BGBC dijete, program za čišćenje Tentoriuma, itd.) Mogu uzrokovati pogoršanje i posljedično očigledno pogoršanje dobrobiti i ponašanja djeteta.

Nemojte se bojati tih manifestacija tijela, jer one pokazuju učinkovitost metode.

Test ATEK prolazi ONLINE

ATEC test za autizam

Tijekom tih razdoblja ne biste trebali popunjavati upitnik za ATEK test kako rezultati ne bi bili iskrivljeni i ne bi vas plašili.

Trenutno postoji nekoliko vrsta ATEC testova na mreži kako bi pratili vrijednost određene metode. Možete odabrati najpogodniji oblik za vas.

TEST za autizam ATEK kod male djece

Međutim, imajte na umu da upitnik kvalitete za procjenu učinkovitosti liječenja autizma uvijek odražava stanje djeteta iz različitih kutova.

Njegove komunikacijske vještine
Njegova društvena prilagodljivost
Njegove osjetilne sposobnosti
Njegove kognitivne sposobnosti
Njegov fizički razvoj
Njegovo zdravlje
Značajke njegova ponašanja

Da biste se ponovno testirali nakon on-line testa i na primjer dajemo vam ATEC test koji se koristi u Sjevernoj Americi

Testirajte dekodiranje ATEK-a, prođite test ATEK

Ljestvica procjene autizma u ranom djetinjstvu

I. Odnos s ljudima

1 Nema očitih poteškoća ili abnormalnosti u komunikaciji s ljudima. Ponašanje djeteta je prikladno za njegovu dob. Može doći do lagane sramežljivosti, nervoze ili tjeskobe u trenutku kada je dijete upućeno, ali to je unutar normalnog raspona.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Nešto abnormalni odnosi - dijete može izbjeći kontakt očima, izbjeći odrasle ili postati nervozno ako pokuša privući njegovu pozornost, biti vrlo sramežljivo, ne reagirati kada mu se obrati, kao što djeca obično čine, držati se roditelja više od većine djece ove dobi.,
2,5 (ako je u sredini između susjednih kriterija)

3 Umjereno abnormalne veze - dijete je ponekad ravnodušno (čini se da ne primjećuje odrasle osobe). Potrebne su trajne prisilne mjere kako bi se ponekad privukla pozornost djeteta. Dijete inicira minimalni kontakt.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija)

4 Značajno nenormalni odnosi - dijete je stalno ravnodušno i ne primjećuje što odrasli rade. Dijete nikada ne reagira i nikada ne inicira kontakt s odraslima. Samo vrlo uporni pokušaji da se privuče pozornost djeteta može imati učinak.

II. imitacija

1 Ispravno imitiranje - dijete može imitirati zvukove, riječi, pokrete koji su dostupni djetetu njegovih godina.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalna imitacija - dijete u većini slučajeva oponaša jednostavna ponašanja, poput pljeskanja ruku ili pojedinačnih zvukova. Ponekad imitira nakon poticanja ili s odgodom.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno abnormalna imitacija - dijete imitira samo povremeno, a to zahtijeva veliku upornost i pomoć odrasle osobe. Često imitira samo s odgodom.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajno nenormalna imitacija - dijete vrlo rijetko ili nikada ne oponaša zvukove, riječi, pokrete, čak i kada se to traži ili uz pomoć odrasle osobe.

III. Emocionalni odgovor

Emocionalna reakcija odgovara dobi i situaciji - dijete pokazuje adekvatan tip i stupanj emocionalne reakcije, a to se odražava u izrazu lica, stavu i načinu.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

Malo nenormalna emocionalna reakcija - dijete ponekad pokazuje nešto neprikladan tip i stupanj emocionalne reakcije. Reakcije ponekad nisu povezane s okolnim objektima i događajima oko njih.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalna emocionalna reakcija - dijete pokazuje određene znakove pogrešnog tipa i / ili stupnja emocionalne reakcije. Reakcije mogu biti poprilično inhibirane ili pretjerane i nepovezane sa situacijom; mogu se grimasiti, nasmijati ili postati surovi, čak i kada nema očitih događaja ili predmeta koji bi to mogli izazvati.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajna nenormalna emocionalna reakcija - reakcija rijetko odgovara situaciji; kada je dijete u posebnom raspoloženju, vrlo je teško promijeniti to raspoloženje.
Naprotiv, dijete pokazuje vrlo različite emocije kada se ništa nije promijenilo.

IV. Posjedovanje tijela

1 Posjedovanje tijela odgovara dobi - dijete se lako kreće, spretno, koordinacija odgovara normalnom djetetu tog doba.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Blago nenormalno posjedovanje tijela - prisutne su neke manje neobičnosti, kao što su tromost, ponavljajući pokreti, slaba koordinacija ili rijetka manifestacija više neobičnih pokreta.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalno posjedovanje tijela - ponašanje koje je definitivno čudno ili neuobičajeno za dijete ove dobi, može uključivati ​​čudne pokrete prstima, neobične prste ili položaje tijela, može buljiti ili povući dijelove tijela, pokazati agresivnost na sebe, zamah, uvijanje, uvijanje prstiju u sebe ili na prstima.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajno nenormalno posjedovanje tijela - gore spomenuti intenzivni ili česti pokreti su znakovi ozbiljne abnormalne upotrebe tijela. Takvo je ponašanje prisutno unatoč pokušajima da se dijete osudi, zaustavi ili uključi u druge aktivnosti.

V. Uporaba objekata

1 Uobičajena upotreba i zanimanje za igračke i druge predmete - dijete pokazuje normalan interes za igračke i druge predmete, što odgovara njegovoj razini vještina (razina vještine) i koristi te igračke za namjeravanu svrhu.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalno zanimanje ili uporaba igračaka i drugih predmeta - dijete može pokazati netipičan interes za igračku ili igrati neprimjereno (na primjer, kucanje igračke ili sisanje).
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalan interes ili uporaba igračaka ili drugih predmeta - dijete može pokazati malo interesa za igračke ili druge predmete, ili može biti zabrinuto zbog korištenja predmeta ili igračke na čudan način. Može se usredotočiti na mali dio igračke, biti očaran refleksijama svjetla iz objekta, stalno pomicati određeni dio predmeta ili se igrati isključivo s jednim predmetom.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4. Znatno nenormalan interes za igračku ili korištenje igračke ili drugih predmeta - dijete može imati isto ponašanje kao što je opisano u prethodnim odlomcima, ali s većom učestalošću i intenzitetom. Djetetu je vrlo teško zbuniti kada se bavi tim neprikladnim radnjama.

VI. Prilagodite se promjenama

1 Dobna reakcija na promjene - iako dijete primjećuje i komentira promjene u svakodnevnom životu, on ili ona prihvaća te promjene bez nepotrebnog šoka.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalne prilagodbe promjenama - kad odrasli pokušaju promijeniti svoje zanimanje, dijete može nastaviti raditi ono što je činilo prije ili koristiti iste predmete.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalna prilagodba promjenama - dijete se aktivno odupire promjenama u uspostavljenom poretku, pokušava nastaviti staru lekciju i vrlo je teško odvratiti ga od toga. On ili ona mogu postati ljuti i uznemireni kada se utvrdi tijek akcije.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajna nenormalna prilagodba promjenama - dijete pokazuje snažnu reakciju na promjene. Ako mu se nametnu promjene, on ili ona mogu postati vrlo ljuti ili nevoljni surađivati ​​i reagirati s bljeskanjem iritacije.

VII. Vizualna reakcija

1 Vizualna reakcija koja odgovara dobi - vizualna reakcija djeteta je normalna i odgovara njegovoj dobi. Vizija se koristi u sprezi s drugim osjetilima, kao način istraživanja novih objekata.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalne vizualne reakcije - dijete ga mora povremeno podsjećati da gleda u objekte. Dijete može biti više zainteresirano za njegovu sliku u zrcalu ili u svjetlu nego u svojim vršnjacima, s vremena na vrijeme može jednostavno gledati u svemir ili izbjegavati gledanje u oči.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalna vizualna reakcija - dijete se često mora podsjetiti da treba pogledati što radi. On ili ona mogu gledati u svemir, izbjegavati gledanje ljudi u oči, gledati predmete iz neuobičajenog kuta ili držati predmete vrlo blizu njihovih očiju.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajna nenormalna vizualna reakcija - dijete stalno izbjegava gledanje na ljude ili na određene predmete, i pokazuje i pokazuje ekstremne oblike vizualnih nejednakosti koje su gore opisane.

VIII. Auditorni odgovor

1 Slušni odgovor prikladan uzrastu - Djetetov slušni odgovor je normalan i odgovara njegovoj dobi. Sluh se dijeli s drugim osjetilima.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo abnormalne slušne reakcije - može biti neadekvatan odgovor ili neznatno povećana osjetljivost na određene zvukove. Odgovor na zvuk može biti zakašnjen, možda će biti potrebno ponoviti zvukove kako bi privukli pozornost djeteta. Dijete se može uznemiriti zvukovima koji dolaze izvana.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalan auditivni odgovor - reakcija na zvukove u djetetu se mijenja; često ignorira zvukove kada se izgovaraju prvih nekoliko puta; može se uplašiti ili prekriti uši kad čuje neke zvukove iz svakodnevnog života.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajno nenormalan slušni odgovor - dijete pokazuje povećanu osjetljivost i / ili smanjenu osjetljivost na zvukove do vrlo vidljivog stupnja, ovisno o vrsti zvuka.

IX. Okus, miris, reakcija na dodir (dodir),
njihovo korištenje

1 Normalna uporaba i reakcija na okus, miris i dodir - dijete proučava nove predmete u skladu s dobi, uglavnom kroz osjećaj dodira i vida. Pravi okus i miris. Kada dijete doživi malu bol, on to očituje u normalnoj reakciji.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalne uporabe, reakcije na okus, mirise i dodire - dijete neprestano gura predmete u usta, može osjetiti miris ili okus nejestivih predmeta; možda neće reagirati ili pretjerano reagirati na malu bol koju bi obično dijete doživljavalo kao laganu nelagodu.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalna uporaba ili reakcija na okus, miris i dodir - dijete može biti umjereno zaokupljeno dodirivanjem, njušenjem ili degustacijom predmeta ili ljudi. Dijete također može previše ili premalo reagirati.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajno nenormalna uporaba ili reakcija na okus, miris, dodir - dijete je zaokupljeno mirisima, okusima ili dodirom predmeta više da bi osjetilo osjećaj nego da bi učilo ili normalno koristilo objekte. Dijete može potpuno zanemariti bol ili vrlo snažno reagirati na malu nelagodu.

X. Strah ili nervoza

1 Normalna razina straha ili nervoze - ponašanje djeteta odgovara situaciji i njegovoj dobi.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalnog straha ili nervoze - dijete s vremena na vrijeme pokazuje prejak ili preslab strah ili nervozu u usporedbi s normalnom djecom iste dobi u sličnoj situaciji.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalan strah ili nervoza - dijete s vremena na vrijeme pokazuje nešto više ili malo manje straha nego što je to tipično i za djecu mlađu od njega u sličnoj situaciji.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajan nenormalan strah ili nervoza - strah je prisutan čak i nakon ponovljenog iskustva sa sigurnim događajima ili predmetima. Vrlo je teško smiriti ili utješiti dijete. Dijete, naprotiv, ne može primijetiti opasnost koju izbjegavaju druga djeca iste dobi.

XI. Verbalna komunikacija

1 Normalna verbalna komunikacija prikladna za određenu dob i situaciju.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalna verbalna komunikacija - govor kao cjelina formira se s odgodom. Većina govora ima smisla, s nekim prisutnim eholalijama, ili se može dogoditi neprikladno korištenje zamjenica. S vremena na vrijeme mogu se koristiti neke čudne riječi ili žargon.
2,5 (ako je u sredini između susjednih kriterija)

3 Umjereno abnormalna verbalna komunikacija - govor može biti odsutan. Kada je riječ, verbalna komunikacija može biti mješavina lucidnog govora i čudnog govora, kao što su žargon, eholalija, zloupotreba zamjenica. Značajke svjesnog govora uključuju nepotrebna pitanja ili entuzijazam za određene teme.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija)

4 Značajno nenormalna verbalna komunikacija - ne koristi se smislen govor. Dijete može napraviti infantilni vrisak, hirovite ili životinjske zvukove, složeniji govor koji se približava buci, ili može pokazati upornu, čudnu upotrebu nekih prepoznatljivih riječi ili fraza.

XII. Neverbalna komunikacija

1 Normalna neverbalna komunikacija prikladna za određenu dob i situaciju.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalna uporaba neverbalne komunikacije - nezrela uporaba neverbalne komunikacije; može pokazati nejasno ili posegnuti za onim što on ili ona želi, u situaciji u kojoj dijete iste dobi može pokazati ili objasniti gestama što točno on ili ona želi.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalna uporaba neverbalne komunikacije - dijete općenito može izraziti svoje potrebe ili želje neverbalno i možda neće razumjeti neverbalnu komunikaciju drugih.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajno nenormalna uporaba neverbalne komunikacije - dijete koristi samo bizarne ili čudne geste koje nemaju očigledno značenje i ne razumiju značenje gesta i izraza lica drugih.

XIII. Razina aktivnosti

1 Normalna razina aktivnosti za dob i okoliš - dijete nije ni manje ni manje aktivno od normalne djece iste dobi u sličnoj situaciji.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

Malo nenormalna razina aktivnosti - dijete je ili malo nemirno ili pomalo lijeno i sporo. Razina aktivnosti djeteta vrlo malo utječe na njegov ili njezin uspjeh.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalna razina aktivnosti - dijete može biti vrlo aktivno i teško ga je zadržati u određenim granicama. On ili ona mogu imati neograničenu energiju i možda neće biti spremni za krevet navečer. Naprotiv, dijete može biti prilično letargično i treba mu mnogo motivacije kako bi ga natjeralo da se pokrene.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajno nenormalna razina aktivnosti - dijete pokazuje ekstremna stanja aktivnosti ili neaktivnosti i može čak varirati od jednog ekstremnog stanja do drugog.

XIV. Razina i stupanj intelektualnog odgovora

1 Intelekt je normalan i prilično ravnomjerno razvijen u različitim područjima - dijete je pametno kao i djeca njegovih godina i nemaju neobične intelektualne sposobnosti ili probleme.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Malo nenormalne manifestacije inteligencije - dijete nije tako pametno kao tipična djeca njegove dobi; vještine malo zaostaju u raznim područjima.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereno nenormalna manifestacija inteligencije - općenito, dijete nije tako pametno kao tipična djeca ovog doba; unatoč tome, dijete normalno funkcionira normalno u jednom ili više intelektualnih područja.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Značajno nenormalna manifestacija inteligencije - unatoč činjenici da dijete nije toliko pametno kao tipična djeca njegove dobi, on ili ona mogu funkcionirati čak i bolje od normalne djece iste dobi u jednom ili više područja.

XV. Opći dojam

1 Ovo nije autizam - dijete nema simptome koji karakteriziraju autizam.
1.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

2 Blagi autizam - Dijete ima samo neke simptome ili blagi stupanj autizma.
2.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

3 Umjereni autizam - dijete pokazuje određene simptome ili umjereni stupanj autizma.
3.5 (ako je u sredini između susjednih kriterija).

4 Teška autizam - dijete pokazuje mnoge simptome ili ekstremni stupanj autizma.

Izbrojite sve točke i pogledajte koji ste rasponi unijeli rezultat koji ste primili:
15-30 - Nije autistično dijete
30-37 - Blagi ili umjereni autizam
37-60 - Teški autizam
Prijevod: Elena Matsneva (Elina), certificirani prehrambeni konzultant Uri matsnev

Dijagnosticiranje autizma - ATES test

Test ATEC - (Autistic Treatment Assessment Checklist) razvili su Bernard Rimland i Stephen Edelson (Institut za proučavanje autizma, SAD). ATEC nije ni skrining ni dijagnostika. U većoj mjeri, ovaj test je osmišljen kako bi se procijenila učinkovitost liječenja autizma kod djece različitih metoda liječenja autizma. Koriste ga roditelji, liječnici, autistični psiholozi. Da bi se procijenila jedna ili druga metoda liječenja autizma (vidi tretman autizma: kako pomoći autističnom djetetu?), Potrebno je provesti istraživanje svaka dva mjeseca.

Pitanja ovog testa podijeljena su u 4 skupine: govor i komunikacija, socijalizacija, osjetilne i kognitivne sposobnosti, zdravlje i ponašanje. Točke se postavljaju za svaku pojedinu skupinu i na kraju su sažete. Prijavni obrazac za testiranje ispunjen je on-line. Sada možete proći test - ATEC Test. Bodovanje se obavlja automatski. Kada prolazite test morate biti pažljivi i usredotočeni.

Rezultat testa, ovisno o ocjeni:

  • 10-15 potpuno zdravog djeteta, bez znakova autizma.
  • 16-30 nije autistično dijete, ali ima manjih odstupanja.
  • 31-40 umjereni autizam
  • 41-60 umjereni autizam
  • 61 - prisutnost teškog autizma

Draga moja, nadam se da te rezultati ispitivanja nisu uznemirili. Inače - nemojte paničariti! Autizam je izliječen! Pojedinosti o mojoj autorovoj metodi liječenja autizma bez droge kod dječaka kroz rad isključivo s majkama (vidi detalje u videu).

Testovi autizma

Autizam je mentalni poremećaj uzrokovan patologijama mozga koji utječe na komunikaciju i odnose s drugim ljudima, kao i na percepciju i razumijevanje svijeta koji ga okružuje.

Kada se bolest promatra: zaostajanje mentalnog razvoja, mali vokabular do nedostatka govora, manifestacija agresije i još mnogo toga. Simptomi bolesti javljaju se u ranom djetinjstvu. Test autizma dijagnosticira bolest i započne liječenje na vrijeme.

Vrste autizma

  1. Kannerov sindrom - pacijent je izoliran od ljudi oko njih. Govor je nerazvijen.
  2. Aspergerov sindrom - komunikacija je svedena na minimum, pacijent ima loše izraze lica i geste. Razlikuje se u izvrsnom logičkom razmišljanju.
  3. Rettov sindrom - javlja se samo kod djevojčica. Prvi znakovi nalaze se u dobi od 7 do 8 mjeseci. Cijelo dijete je slabo razvijeno. Tretman je gotovo beskoristan.
  4. Atipični autizam karakterističan je za adolescente i odrasle. Uzrok je ozbiljno oštećenje mozga zbog ozljede ili bolesti. Značajni su poremećaji govora, nepravilni pokreti i odsutnost pogleda.

Testovi za dijagnosticiranje autizma

Dijagnoza autizma provodi se prema određenim kriterijima, u usporedbi s kojima liječnik može procijeniti ponašanje i stanje pacijenta. Rana dijagnoza i pravovremeno liječenje pružit će priliku za poboljšanje kvalitete života. Učinkovitost liječenja prati se pomoću ATEK testa.

Kako bi se utvrdila specifična razvojna kašnjenja, provode se različiti testovi autizma za djecu, adolescente i odrasle. Svaki test se može položiti samostalno (npr. Online test na Internetu) - za to se popunjava upitnik, a rezultat se određuje prema broju postignutih bodova. Dobiveni podaci nisu konačna dijagnoza.

Vrste testova autizma:

  1. Probiranje (M-CHAT, CARS, ASSQ).
  2. Dijagnostički (ADOS, ADI-R, ABC).
  3. Procjena referentnih vrijednosti bolesti (ATEC).

Probirni testovi

Testovi autizma potrebni su za otkrivanje znakova bolesti kod djece, adolescenata i odraslih. Namijenjeni su objektivnoj samodijagnostici i utvrđivanju potrebe za savjetovanjem stručnjaka.

M-CHAT - Modificirani test za otkrivanje autizma za malu djecu. Koristi se za utvrđivanje identiteta djece u riziku od razvoja bolesti u dobi od 1,5 do 2,5 godine. Može se provoditi i tijekom liječničkog pregleda i na recepciji specijaliste. Uz pomoć testa postavlja se preliminarna dijagnoza.

Test se sastoji od 23 pitanja, a odgovori se mogu dobiti iz roditeljskog promatranja djeteta. Za svako pitanje postoji nekoliko odgovora. Dva ili više podudaranja s predloženim opcijama su ozbiljan razlog za dobivanje savjeta od stručnjaka u ovom profilu.

AUTOMOBILI - Dijagnostička skala za rani djetinjski autizam. Ovo je jedan od najčešćih testova za autizam u SAD-u. Koristi se za početno ispitivanje simptoma i težine bolesti. Osnova za odgovore je djetetovo ponašanje, komunikacija i igre.

Test se preporučuje djeci od 2 do 4 godine. Pitanja su podijeljena u 15 skupina. Svaka od njih dobila je 4 opcije odgovora s različitim brojem bodova, što vam omogućuje potpunije prepoznavanje uzorka odstupanja. Testiranje zahtijeva sudjelovanje čitavog unutarnjeg kruga djeteta.

Rezultirajući rezultat određuje težinu bolesti:

  • 15-30 - autizam je isključen;
  • 30–36 - blagi ili umjereni autizam;
  • preko 36 godina - teški autizam.


Pri prolazu testa od strane nekoliko osoba (roditelji, starija generacija, skrbnici) uzima se prosječni broj bodova. Da biste potvrdili dijagnozu, potrebno je posavjetovati se s liječnikom i proći dodatne studije koje isključuju organsko oštećenje mozga.

ASSQ - koristi se za otkrivanje znakova autizma u djece i adolescenata od 6 do 16 godina. Na pitanja postavljaju roditelji ili pacijenti za samodijagnostiku. Test se sastoji od 27 pitanja koja obuhvaćaju komunikaciju s vršnjacima, ponašanje, igre. Svako pitanje ima 3 odgovora.

Rezultat se određuje zbrojem bodova:

  • do 19 - nema bolesti;
  • 19–22 - postoji vjerojatnost bolesti;
  • 22 i iznad - autizam.

Dijagnostički testovi

Testovi autizma koriste se za određivanje opsega bolesti i opće razvojne razine i jezičnih vještina. Pogodno za sve dobne skupine.

ADOS - Skala promatranja za dijagnostiku autizma. Ova se tehnika preporučuje za dijagnozu bolesti, bez obzira na dob pacijenta i njegov razvoj verbalne komunikacije. ADOS test se sastoji od 4 modula, od kojih svaki traje oko 40 minuta.

Definicija potrebnog modula je individualna i ovisi o dobi i vještinama pacijentovog govora:

  • 1 modul - za djecu koja govore zasebno;
  • Modul 2 - za djecu koja koriste rečenice više riječi;
  • Modul 3 - za slobodno komuniciranje djece;
  • Modul 4 - za slobodno komuniciranje adolescenata i odraslih.

Prilikom izvođenja 1 i 2 modula, dijete i liječnik se kreću po sobi. Testiranje se odvija u obliku igre.
Za mlade i odrasle, dovoljno je razgovarati za stolom.

ADI-R - intervju za dijagnosticiranje autizma. To je upitnik, na odgovore koji daju sve informacije potrebne za otkrivanje razvojnih karakteristika karakterističnih za autizam. Postupak zahtijeva iskusnog psihologa i predstavnika pacijenta (roditelja, skrbnika, odgojitelja) koji je dobro upoznat s razvojnom poviješću i ponašanjem subjekta. Ograničenje intervjua je razina mentalnog razvoja (najmanje 2 godine). Potrebno je 1,5 do 2 sata za vođenje intervjua.

ATEC - test za procjenu učinkovitosti liječenja autizma. Ovaj online test namijenjen je ocjenjivanju rezultata bilo koje metode. ATEK pitanja su podijeljena u 4 dijela (govor i komunikacija, socijalizacija, senzorne i kognitivne sposobnosti, zdravlje i ponašanje), rezultati se prikupljaju ovisno o odgovoru na njih.

Također je izračunat ukupan broj bodova. Rezultati testa:

  • 10-15 - autizam je odsutan;
  • 15–30 - blago kašnjenje u razvoju;
  • 30–40 - blagi autizam;
  • 40–60 - srednji stupanj;
  • 60 i iznad - ozbiljan.

Praćenje učinkovitosti liječenja zahtijeva dosljedno uvođenje novih metoda. Za praćenje procesa liječenja potrebno je popuniti do 10 ATEK oblika s učestalošću od 2-3 mjeseca. Utjecaj na rezultat terapije može biti uporaba lijekova za liječenje povezanih bolesti. Njihovo uvođenje također treba postupno i pažljivo pratiti.

Znanstveno je dokazano da se, bez obzira na vrstu, autizam ne liječi. No, život pacijenata može se poboljšati korištenjem tehnika koje omogućuju samoposluživanje, govor i pisanje, vježbanje jednostavnim radnim vještinama. Što prije počne liječenje, rezultati će biti bolji.

Posebnu pozornost treba posvetiti bihevioralnoj terapiji i maksimalnoj prilagodbi okolini. Autist može postati punopravni član našeg društva, pa čak i poznata osoba.

Autor: Olga Rogozhkina, liječnica,
posebno za Mama66.ru

Testovi za autizam kod djece stare 2-3 godine idu besplatno na internetu

Dijagnostički postupak


Glavni način otkrivanja autizma je promatranje djetetovog ponašanja. Veliki dio dijagnostičkog procesa je razgovor s rodbinom i dovršavanje različitih testova. Mnogi od njih mogu se prenijeti sami (neki bi trebali biti dovršeni pod vodstvom liječnika)

Faza 1 - probirni testovi. Koristi se za određivanje stupnja rizika od autizma i otkrivanje razvojnih poremećaja, ali ne može poslužiti kao jedini kriterij za dijagnosticiranje autizma.

U Rusiji i većini zemalja svijeta koristi se obrazac za ispitivanje AMSE, upitnik za brzo popunjavanje za roditelje, dijagnostički intervju temeljen na kriterijima za vodič o mentalnim poremećajima usvojenim u SAD-u i M-CHAT je skala za ranu dijagnozu autizma. U ovom članku prikazane su potpune verzije ovih testova s ​​dekodiranjem.

Faza 2 - diferencijalna dijagnoza autizma. Ispitivanja se dopunjuju fizičkim, mentalnim i pedagoškim pregledom djeteta. Jedan od glavnih alata za diferencijalnu dijagnozu autističnog autizma je CARS test, koji također možete besplatno preuzeti na ovoj stranici web stranice Head OK.

Faza 3 - procjena razvoja djeteta. Identifikaciju pojedinih obilježja i njihovo razlikovanje od autističnih osobina, procjenu komunikacijske, emocionalne sfere, mentalnih sposobnosti i fizičkog statusa provodi tim pedijatara: neurolog, psihijatar, psiholog, logoped, defektolog. Za testiranje rezultata liječenja često se koristi test ATEK. Idealno - vodite dnevnik kako biste usporedili bodove. Testna pitanja, algoritam bodovanja i detaljna interpretacija rezultata dostupni su online u ovom članku.

Metode određivanja autizma u djece

Za provedbu informacija o prtljazi dobivenih tijekom promatranja djeteta koristite alate za skrining: skale, upitnike, upitnike za roditelje. Testovi ne jamče 100% točnost, ali nam omogućuju da točno razumijemo što se dogodilo djetetu, koji stupanj i oblik autizma (ako ga ima), bilo da se posavjetujemo s liječnikom ili da nastavimo pregled.

Obrazac ankete - upitnik za dijagnozu autizma AMSE

Nedavna provjera usklađenosti ove ljestvice s "nomenklaturom" mentalnih poremećaja korištenih u Sjedinjenim Američkim Državama pokazala je njezina snažna psihometrijska svojstva (osjetljivost - 91%). Test pokazuje ozbiljnost psihopatoloških poremećaja ili njihovu odsutnost. Prolazeći test, dobit ćete jedan od sljedećih rezultata:

  • psihološki status je normalan;
  • umjereni mentalni poremećaji;
  • bruto mentalnog oštećenja djeteta.

Također, korištenjem ove skale, prisutnost autizma se procjenjuje uzimajući u obzir komunikativne, bihevioralne i socijalne kriterije. Ljestvica nije namijenjena za dijagnozu, već kao jedan od načina brzog pregleda pacijenta od strane specijaliste (kod provedbe ankete nakon pregleda).

Ocjena od 5 ili više potvrđuje dijagnozu autizma. Točke možete sami izračunati. Prilikom odgovaranja na pitanja:

  • Opcija 1 = 0 bodova;
  • Opcija 2 = 1 bod;
  • 3 opcije = 2 boda.

Ukupni iznos: od 0 do 16. Kontaktirajte stručnjaka (pedijatrijski neurolog ili neurofiziolog) u vrijednosti od 5 i više.

Upitnik za roditelje djece sa sumnjom na autizam

Ocijenite ponašanje vašeg djeteta tijekom posljednjeg razdoblja. Odgovorite na 23 pitanja. Varijante odgovora:

  • da;
  • nema;
  • Ne mogu sa sigurnošću reći.

Snimite rezultate.


Ispunjavanje upitnika u prosjeku traje 10 minuta. Test autizma možete preuzeti online na stranici "Head OK". U nastavku je prikazan algoritam za izračun rezultata. Probir će pomoći u predviđanju dijagnoze autizma, ali može biti proveden samo od strane liječnika na temelju opsežnog pregleda.

Popis pitanja koja liječnik obično koristi pri prvom prijemu (kod susreta s roditeljima i djecom) ili kasnije kao jedna od metoda za potvrđivanje / odbacivanje dijagnoze autizma.

Procijenite primjenjuju li se sljedeće tvrdnje na vaše dijete:

  1. Popravlja pogled na pokretne i nepokretne objekte.
  2. Održava kontakt očiju s očima s roditeljima ili bilo kojim drugim članom obitelji, smiješi se.
  3. Odgovara na obrađeni govor riječima ili djelima, ispunjava zahtjeve (ako ne, onda prema svojoj odluci, a ne zato što nije razumio / nije čuo).
  4. Tijekom razdoblja dojenja dijete je željno jelo, nije odbilo hraniti najmanje 1,5 godina (ovo test pitanje za žene koje su hranile ispitivano dijete majčinim mlijekom).
  5. Dijete je bilo suviše mirno za jednu godinu života (nije zahtijevalo posebnu pozornost, moglo bi biti ostavljeno na miru, nije plakalo kad su odrasli napustili sobu, mogli su samostalno misliti na nastavu, igrati se igračkama ili samo nešto gledati).
  6. Dijete je manifestiralo složene emocije (interes, iznenađenje, radost, zanemarivanje, ljutnju). Pozitivno ili negativno - za test nije važno. Pokazuje li dječak svoje osjećaje? Mogu li njegove emocije prepoznati one oko sebe?
  7. Ona plače kad spava, osjeća strah od običnih stvari, životinja ili ljudi bez objašnjivog razloga.
  8. Razina motoričkog razvoja je normalna. Testirajte dijete: za 2 mjeseca drži glavu, za pola godine sjedi bez podrške, za 8 mjeseci nauči puzati, za godinu dana samostalno hoda.
  9. On hoda čarapama, većinu vremena se kreće ne oslanjajući se na potpetice.
  10. Tu je pokazna gesta.
  11. Jede žlicom i / ili ispravno koristi drugi pribor za jelo.
  12. Tempo razvoja govora je normalan. Skala po godinama: hodanje (zvukovi ili slogovi) - do 5 mjeseci, žamor (slogovi s kašnjenjem u samoglasnicima) - 10 mjeseci, izgovor riječi - do godinu dana, značajne fraze - do 2 godine.
  13. Jasno formulira pitanja.
  14. Govorno ponavljanje (stalno izgovara iste riječi, fraze).
  15. Patološka reakcija na buku (strah, patnja, plač).
  16. Znakovi smanjenog sluha i vida, njihova odsutnost. Jeste li primijetili smanjenu osjetljivost djeteta (dijete unosi predmete u lice, njuši ili liže nejestive stvari).
  17. Uobraženi pokreti ruku na razini lica ili prsa, stereotipi.
  18. Koristi kućanske predmete za igru, na primjer, kuhinjske potrepštine.
  19. Među igračkama ili često korištenim predmetima postoje oni s kojima dijete ne sudjeluje, preuveličavajući njihovo značenje (na to pitanje testa odgovorite "da", ako se bez njih dijete osjeća nezaštićeno).
  20. Često se igra s predmetima koji imaju praktičnu svrhu (niti, čipke, čajne vrećice, pakirni predmeti, štapići za sladoled).
  21. Monotone igre. Umjesto zaigrane igre, dijete postavlja igračke duž linije, nosi automobile ili kotrlja detalje, a da mu njegovo zanimanje ne daje značenje.
  22. Zainteresiran je za nove stvari, uživa u kupnji igračaka ili drugih važnih stvari.
  23. Preferira usamljenost jedne vršnjačke tvrtke.
  24. Pokazuje tjeskobu ili strah izvan kuće, u neobičnom okruženju (u trgovini, u bolnici, u posjetu nepoznatim ljudima).
  25. U 2 godine, može se usporediti veličine objekata. Možete provjeriti tako što ćete od dizajnera ili lutke zatražiti prikupljanje određene stavke.

Ključ testa za određivanje autizma kod djece od 2 do 3 godine besplatan je u tablici. Uskladite svoje odgovore s onima prikazanim u nastavku.

Kada se 4 izjave poklapaju, postoji visoki rizik od autizma, ali postoji i mogućnost ADHD-a i raznih oblika mentalne retardacije. Dijagnoza zahtijeva pojašnjenje. Također je vrijedno posjetiti liječnika, naime: pedijatrijskog neurologa, psihijatra ili neurofiziologa, ako ne možete dati jasan odgovor na 1/3 izjava, jer su simptomi autizma bili rijetki ili primjetni u prošlosti.

Skala za procjenu prisutnosti i opsega poremećaja iz autističnog spektra (na temelju međunarodne klasifikacije)

Skala za procjenu autističnog autizma temelji se na kriterijima četvrtog međunarodnog pregleda međunarodnih dijagnostičkih smjernica o mentalnim poremećajima koje je razvila Američka psihijatrijska udruga.

Test se može završiti besplatno putem interneta na "Head OK" pomoću sustava bodovanja. Trebate procijeniti koliko je ovaj problem izražen u vašem djetetu. Broj bodova za pitanje ovisi o odabranom odgovoru:

  • "Prevladati" - 1 bod;
  • "Blago izraženo" - 2 boda;
  • "Umjerena težina" - 3 boda;
  • “Ozbiljan problem” - 4 boda.

naglasio pitanja se ocjenjuju drugačije: 0, 8, 12 odnosno 16 bodova.

Ako ste dali odgovor “ne” određenoj testnoj stavci, ne stavljajte loptu, prijeđite na sljedeće pitanje.

Tumačenje rezultata ispitivanja

Da bi se postavila dijagnoza autizma, na temelju međunarodnih kriterija za nomenklaturu mentalnih poremećaja, moraju biti prisutni znakovi svake skupine: socijalna interakcija, govor i ponašanje (fizički podaci).

Propisi američke nomenklature predviđaju pojavu prvih znakova autizma u dobi od 3 godine i nazadovanje u jednom ili više područja života:

  • društvena aktivnost;
  • mašta;
  • poznavanje jezika.

Test dešifriranja dostupan je na internetu besplatno. Ako ste primijetili da vaše dijete ispunjava gore navedene uvjete, tada ulazak u raspon točaka može značiti sljedeće:

  • 0-49 - bez poremećaja iz autističnog spektra;
  • 50-100 - blagi autizam;
  • 100-150 - umjerena jačina ASD-a;
  • više od 150 - teški autizam.

Dijagnoza autizma nije predložena ako nema značajnih odstupanja u svakom od tri dijela testa. Postoji iznimka od ovog pravila: ako dijete ne pati od poremećaja govora, ali zbroj bodova je veći od 60, trebali bismo pretpostaviti Aspergerov sindrom. Diferencijalna dijagnoza ovog poremećaja temelji se na učestalosti socijalnih poteškoća i prisutnosti izvanrednih uspjeha u uskom području znanja.

Tumačenje rezultata testa autizma treba obaviti liječnik u prisutnosti obaju skrbnika. Samodijagnoza ili popunjavanje upitnika bez uputa stručnjaka mogu dovesti do dijagnostičkih pogrešaka.

Test M-CHAT-R za brzu provjeru autizma kod djece u dobi od 1,5 do 3 godine


M-CHAT test je probirni test za otkrivanje autizma u ranoj dobi. Pušten u rad nakon studije, kojoj je prisustvovalo više od 30.000 djece. Test pitanja i rezultati dekodiranja distribuiraju se besplatno. Potpuna verzija modificiranog M-CHAT-R dostupna je online na stranici "Head OK". Vrijeme prolaza je 5-10 minuta. Tumačenje rezultata je manje od 2 minute.

Varijante odgovora: “da” ili “ne”. Odaberite "da" ako se dijete ponaša kao što je napisano. Stavite "ne" ako niste primijetili navedene radnje ili je ponašanje rijetko odgovaralo testnim pozicijama.

Uzmite M-CHAT-R test besplatno tako da odgovorite na 20 pitanja:

  1. Kada predlažete da obratite pozornost na nešto, dijete okreće glavu i gleda u objekt?
  2. Postojale su sumnje da dijete ima ozbiljne probleme sa sluhom?
  3. Sposobni graditi parcele kada se igraju, pretvaraju ili ponavljaju životne / izmišljene situacije u igri?
  4. Voli se penjati na stepenice ili se penjati po predmetima?
  5. Da li dijete često dodiruje prste na razini lica?
  6. Ako dijete ne može posegnuti za nečim, traži od odraslih da mu daju predmet, koji pokazuje prstom ili rukom?
  7. Ako ste vidjeli što ga zanima, privlači vašu pažnju pomoću pokazne geste?
  8. Pokazuje zanimanje drugoj djeci (jednu ili drugu za 2-3 godine)?
  9. Prikazuje svoje nalaze ili male izume (ponekad pokazuje objekte bez potrebe za pomoći)?
  10. Postoji li reakcija na žalbu po imenu?
  11. Osmijeh u odgovoru na osmijeh?
  12. Ne može tolerirati buku kućanskih aparata, lavež pasa, itd.?
  13. Da li dijete već hoda bez podrške?
  14. Potreban je kontakt očima i uspostavlja ga kada je povezan s roditeljima ili poznanicima u zajedničkim aktivnostima?
  15. Ponavlja za odrasle znakove uljudnosti, možda akcije, preopterećenja?
  16. Ako se pažnja voljene osobe promijeni, dijete pokušava pronaći predmet interesa (gleda okolo, vršnjaci)?
  17. Ponekad vaše dijete s pogledom, gestom ili riječima kaže: “Obratite pažnju na mene”, “dobro, kako sam ja vama”, “Ja sam dobar momak, to sam učinio”?
  18. Razumije li ono što ste tražili (pokazuje reakciju, čak i ako se to neće pokoriti)?
  19. Ako je dijete za njega u neobičnoj situaciji, pokušava saznati reakciju roditelja ili nekoga iz okoline?
  20. Odnos prema motoričkoj aktivnosti. Stalno se kreće, voli se bacati i vrtjeti kad sam bio beba. U dobi od 2 godine voli dječje sportove, lako se kreće svaki dan, općenito, aktivnija je od odraslih. Je li to zbog vašeg djeteta?

Svaka utakmica s opcijom u tablici = 1 bod.

Evaluacijska skala CARS-a za određivanje ranog autizma u djece od 2-4 godine

CARS skala se može koristiti za početnu dijagnozu autizma. Namijenjen mlađoj djeci sa sumnjom na autizam u razdoblju do 3-4 godine, ali se može koristiti za 5-6 godina (većina problema je relevantna za adolescenciju). Test sugerira dijagnozu autizma, ali dovoljan pregled psihijatra je sveobuhvatan pregled djeteta.

Ovdje je puna verzija. Test autizma za CARS možete preuzeti online i dobiti rezultate besplatno.

Upute: kako proći test?


Odgovarajte na pitanja odabirom jedne od 4 opcije (od 1 do 4 boda). Ako niste u mogućnosti odgovoriti, ili se obje srodne opcije mogu pripisati vašem djetetu, stavite međutočke. Vrijedi: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 bodova. Postoji 15 pitanja u testu.

Odnos s drugom djecom ili odraslima:

  1. Nema problema.
  2. Neodgovarajuće reagira na nametanje društva od strane odraslih, sramežljivi, koristi neobičan stil komunikacije, ili malo više ovisi o drugima (primjerice, roditeljima) od druge djece.
  3. Posebno ne odgovara na žalbe ili ponekad ne primjećuje druge ljude. Rijetko preuzima inicijativu za komunikaciju.
  4. Ne govori i ne zanima što drugi rade. Teško je privući pažnju, gotovo je nemoguće uspostaviti punopravni kontakt.

Sposobnost djeteta da započne i održava razgovor:
  1. Normalno za vašu dob (ako položite test, kada je dijete staro 2-3 godine, mogu postojati neke nepravilnosti u konstrukciji fraza, ograničen vokabular, nemogućnost odabira pravih riječi u teškim ili neuobičajenim situacijama).
  2. Odgođeni razvoj govora. Ponekad zbunjuje zamjenice, ponavlja riječi još jednom. Možda su neke riječi besmislene u kontekstu ili je govor razrijeđen žargonskim izrazima.
  3. Nepostojanje govora ili prisutnost suvišnih (nepotrebnih, nepromišljenih, ponavljajućih) riječi u njemu. Moguće zanimanje samo za uske teme ili epizode kontinuiranog postavljanja pitanja.
  4. Ne govori riječima. Dijete koje se testira karakteriziraju vriskovi, ponižavanje, imitacija životinjskih glasova ili iskrivljene riječi koje nisu prepoznate.

Neverbalna komunikacija:

  1. Normalno.
  2. Ponekad nije jasno što dijete želi, što točno znače njegove geste.
  3. Dijete rijetko može pokazati ono što želi gestama. Ne prepoznaje neverbalne informacije od drugih ljudi.
  4. Nemoguće je razumjeti značenje djetetovih gesta ili on ne može odrediti značenje gesta i pročitati temeljne emocije na licima drugih ljudi.

Pravodobne i logične emocije:
  1. Uvijek u temi.
  2. Pogrešan, previše pasivan ili impulsivan odgovor. Povremeno, djetetov odgovor ne odgovara situaciji.
  3. Reakcija često ne odgovara događajima, dijete ne osjeća situaciju.
  4. Ponašanje i raspoloženje vrlo su rijetko povezani sa situacijama. Raspoloženje se ne mijenja pod utjecajem drugih ljudi ili događaja. Dijete može biti u euforiji kada je svatko tužan ili ozbiljan, i obrnuto.

Neuroza i treptaji panike:
  1. Ponašanje djeteta odgovara okolnostima, nema paničnih reakcija.
  2. Ponekad, kao odgovor na podražaj, strah je odsutan ili je previše naglašen.
  3. Često preuveličava ili potcjenjuje opasnost.
  4. Nema osjećaja opasnosti ili, naprotiv, previše straha u situacijama koje ne uključuju rizik.

Test o mentalnim sposobnostima i brzini učenja:

  1. Normalno i ravnomjerno u većini područja stručnosti.
  2. Sposobnosti su nešto niže od svojih vršnjaka.
  3. Nije baš pametan, ali u nekim područjima napredak je nešto viši, može također premašiti učinak druge djece (jedan od znakova Aspergerovog sindroma).
  4. Zaostajanje za normom, ali dobre sposobnosti u određenim područjima.

Ponavljanje i kopiranje:
  1. Razvijeno po dobi.
  2. Ponavlja samo jednostavne stvari: pljeskanje, skokove, zvukove i jednostavne akcije igre. Može kopirati nešto kompliciranije, ali to zahtijeva znatnu ustrajnost odraslih.
  3. Ponekad mogu oponašati. Potrebno je inzistirati i ponoviti akciju, riječ ili koncept mnogo puta kako bi ga dijete moglo reproducirati, možda nakon nekog vremena.
  4. Nemoguće je uvjeriti dijete da se ponavlja nakon odraslih ili druge djece, čak i nakon dugih pokušaja. Mogući su rijetki pogledi.

Razumijevanje svrhe stavki:
  1. Pravilna percepcija objekata (igranje s igračkama, čitanje knjige, pedaliranje).
  2. Malo netipične percepcije ili korištenje predmeta na pojednostavljeni način (umjesto da se oponaša situacija s igračkama, bacanje ili uzimanje dijelova u usta).
  3. Prosječan entuzijazam za igračke, može razumjeti svrhu predmeta, ali ih preferira koristiti na atipičan način (na primjer, igranje s pojedinim detaljima).
  4. Često atipično koristi objekte i izgleda vrlo entuzijastično.

Mogućnost prebacivanja pažnje:

  1. On vidi promjene i prihvaća ih, prilagođava svoje ponašanje.
  2. Ako odrasla osoba (roditelj ili učitelj) predlaže novu vrstu aktivnosti, dijete u 3-4 godine ne može / ne želi se prebaciti, već se bavi prethodnim slučajem.
  3. Teško je uvjeriti dijete da promijeni vrstu aktivnosti. Vrlo nezadovoljni ili zbunjeni ako trebate prebaciti ili otkazati namjeravani smjer djelovanja.
  4. Nezadovoljavajuća reakcija na promjene. Ako pokušate ubrzati proces, uslijedit će izraz negativnog, plakanja ili prekida u odnosima.

Procjena korisnosti vizualne percepcije:
  1. Dovoljna uloga vizualne funkcije (uz slušno i taktilno opažanje) u proučavanju novih objekata.
  2. Ponekad pogleda predmet koji mu je prikazan. Istodobno ste primijetili apstraktni izgled, veći interes za svjetlom nego za ljude, odsustvo kontakta s očima sa sugovornikom.
  3. Rijetko gleda na stavke bez podsjetnika. Može ih promatrati iz logički nezgodnog kuta, pogledati u daljinu ili pogledati detalje, pokušavajući ih razlikovati.
  4. Ne želi uspostaviti kontakt očima gotovo nikada, najvjerojatnije ima anomalije vida, opisane na druge načine.

Provjera slušnog odgovora:
  1. Zvukovi, razgovori drugih ljudi, žalbe izravno na njega uzrokuju djetetovu reakciju prema dobi.
  2. Ponekad ne reagira ili suviše nasilno reagira na određene zvukove. Može biti nervozan s određenim zvučnim podražajima.
  3. Zaustavlja se uočiti zvuk nakon ponovljene reprodukcije, može pokazati netrpeljivost prema nekim uobičajenim zvukovima.
  4. Neodgovarajući odgovor na zvukove, bez obzira na izvor i prirodu buke.

Senzorska percepcija:

  1. Obično komunicira s objektima pomoću taktilne percepcije i vizije. Ima okus ili okus samo kada je to potrebno. U slučaju ozljede postoji bol, koja odgovara šteti, nema pretjerane reakcije ili, obratno, ignoriranja.
  2. Odabire pogrešne načine za dobivanje senzornih informacija: ne želi uzimati hranu u usta, gloduje ili liže nejestive predmete, neadekvatnu reakciju na bol.
  3. Predispozicija za njuškanje ili osjećaj okolnih predmeta, smanjen ili pretjeran osjećaj boli.
  4. Ne počinje s pregledom ili izravnom uporabom predmeta, već s istraživanjem njuškanja, lizanja ili taktilnog istraživanja.

Vlasništvo nad tijelom:
  1. Normalni prema dobi.
  2. Malo neugodno, postoje neobični ili ponavljajući pokreti, problemi s vestibularnim aparatom, koji ne ometaju normalnu aktivnost.
  3. Neobično ponašanje, uključujući čudne pokrete. Autizam se može pretpostaviti zbog nepravilnog držanja tijela, pokreta, okićenih položaja, autoagresije ili drugih poremećaja.
  4. Čudni pokreti se često ponavljaju s velikom silom / amplitudom. Ako ne možete utjecati na dijete, to je znak teškog autizma.

Fizička aktivnost:
  1. Slično tome, djeca iste dobi.
  2. Ponekad se čini previše aktivnim ili sporim.
  3. Prebrzi pokreti, ponekad se čini beskrajnim protokom energije. Provjerite je li dijete previše pasivno. Autizam može ukazivati ​​na nespremnost na kretanje, želju za više spavanja, izbjegavanje tjelesne aktivnosti.
  4. Odsutnost ili višak energije barem kod neke djece, ti se poremećaji izmjenjuju.

Ukupna ocjena po vizualnim i funkcionalnim kriterijima:
  1. Dijagnoza autizma nije primjenjiva.
  2. Neki znakovi su vidljivi.
  3. Značajan popis umjerenih do visokih simptoma.
  4. Većina karakterističnih manifestacija autizma su svojstvene djetetu ili se neki simptomi manifestiraju u teškom stupnju.

Odredite rezultate na temelju količine bodova na testu:

Osim Toga, O Depresiji